(部编)人教语文2011课标版一年级下册14、要下雨了-(2).docx

《要下雨了》教学设计
杨村第十四小学 王凤祎
一、 设计思路：
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“燕子低飞，鱼出水面，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。本课设计意在使学生“关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。从情景和兴趣出发，练习生活实际经验，通过对话表演、知识拓展等一系列活动，加深学生对课文的理解，开阔学生的视野。
二、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 以读促解，了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
3、学会观察大自然，善于动脑筋、想问题。重点在于培养学生有感情朗读，力求做到读中体会，读中理解，读中想象。
三、教学重点：正确、流利地朗读课文，读好带有疑问语气、感叹语气的句子；了解下雨前的自然现象。
四、教学难点：了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。
五、教学过程：
（一）听雷声导入　
1．听听，这是什么声音？雷声在告诉你一个什么秘密？
2．出示图片，说说要下雨前的自然现象，揭题，板书课题，齐读课题。
（二）自主识字
1、大屏幕出示生字开火车读。
2、说一说识字方法，生字组词。
（三）初学课文,理清脉络
1、用喜欢的方式自读课文，标出自然段。
2、学生分段朗读课文，其他同学边听边画，找到哪些小动物说了“要下雨了”。
3、同学们汇报交流。
（四）学习课文,了解内容
1、学习第一自然段，体会“阴沉沉”。
2、学习“燕子低飞”，发现燕子与平时的不同——雨前低飞，理解“潮湿”以及产生这种现象的原因。有感情地朗读课文，练习用“因为......所以......”说话。
3、学习“鱼出水面”，体会“闷”的意思。讲解“鱼出水面”的原因，分角色朗读课文。
4、学习“蚂蚁搬家”，请同学来讲解现象产生的原因，练习 正 呢！有感情地朗读课文。想象如果你是兔妈妈你会对小白兔说些什么？
5、角色朗读,深化体验，带头饰表演。
（五）拓展延伸
在这节课里你学到了哪些知识？你还想知道哪些动物的活动与天气变化有关？（多媒体课件出示其他下雨前的自然现象的图片）
（六）对比“加”和“呀”，区分写“口”字旁在不同部分的汉字。
板书设计：
14、 要下雨了

燕子 低飞
小鱼 出水 细心观察
蚂蚁 搬家