小学五年级数学优生辅导参考计划.doc

小学五年级数学优生辅导参考计划
　　一、目的
　　为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、成绩优良、思维敏捷、学习才能超群的学生进展重点培养，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践才能强的人才，为学校增光。
　　二、辅导对象：刘振国鞠晓辉孔祥洁吕杰郭玉鹏
　　鞠敏明腾飞明成龙王杰张艳芳
　　三、情况分析
　　在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知构造、推断才能和行为决策水平都有待提高，他们思维爽朗不稳定，容易受各种要素的干扰，紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的苦恼，还有来自家长教师及学生本身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但阻碍却颇大，抓好对他们的教育，对构成良好的班风校风有特别大作用，这些学生能否严格要求本人，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生特别大阻碍。优生比“差生”学习成绩好，常常遭到教师、家长、同学的赞扬，他们的优越感日积月累，在教育教学过程中，我们往往只注重对优生的学习成绩的提高，但却无视对优生的心理障碍的疏导
　　四、详细措施
　　1.改良学习方法，培养自学才能。
　　2.着力培养。对优生要多给予思想上的协助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓舞他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、制造性的时机，确信他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。
　　3.平等相待。对优生不能由于他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
　　4.严格要求。对优生把真诚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现征询题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出阻碍他们进步的缘故，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们制造发挥才能的时机，也让他们严格约束本人，谦虚向大家学习，不搞特别化。
　　5、教师每天给优生布置几道考虑题加强训练，要完成一本课外书习题
　　6.要让学生学会质疑、提征询。鼓舞学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。
　　7.进展意志质量教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀顶峰的意志质量。
　　8、为了使优等生更加先进，对其进展"创新"教育，使其具有创新认识，创新精神和创新才能，并逐步构成创新素养。