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主题班会教案清明节文化研究活动方案.doc

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主题班会教案之清明节文化研究活动方案 一、活动背景:     清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀祖先的节日,也是中华民族认祖归宗的纽带,更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式。史料记载,春秋时期晋国公子重耳流亡途中,跟随他的臣子介子推为保其性命从本人腿上割肉让他充饥。后来重耳回国做了君主,将隐居山林的介子推去世的日子命名为寒食节,举国哀悼,这个节日后来逐步演化为现在的清明节。尽管强调“捐躯取义”的中国传统价值观近年来遭到“有用主义”、“利己主义”的侵蚀,但奉献者仍然在当今中国社会备受尊崇。     不过,这具有2500多年历史的传统文化风俗演化到今日在人们心目中已渐渐开始模糊。为了使同学们更加理解祖国的传统文化,不使这一富有传奇色彩的文化付之东流,我们举办了“清明时节雨纷纷-----清明节传统节日文化研究”这一活动,带着同学们好好理解并亲身体验传统节日文化的魅力。 二、活动目的: 1.通过查阅材料和调查访征询的方式理解清明节的来历,并搜集相关的诗文对联。加强对清明节文化的理解。 2.通过通过走访调查理解清明节有哪些风俗习惯,至今还有哪些是比较盛行的,哪些渐渐已被人遗忘。更深一步理解传统文化风俗。 3.通过外出踏青,扫墓等活动,让学生亲身经历,体验。去感受春光的明丽,同时也缅怀一些英雄烈士,加强学生的爱国主义荣誉。 4. 以和家人一同祭祀的活动方式,通过观察理解处理本人心中对祭祀文化的不明白,更加进一步培养学生对传统节日文化的兴趣。 5. 通过整个活动:交流,讨论,实践等方式培养学生学会自主探究合作的学习方式。鼓舞他们通过不同途径处理征询题的好习惯。 三、活动预备: 1.确定活动的板块 关于清明节有特别多方面的内容。首先让学生确定好本人要理解的内容以及访征询对象,以及如此确定的缘故,还有研究处理的方法。 2.制订方案 确定采访研究的对象以后,大家都特别热烈的互相讨论,制订实在可行的行动方案了。包括我们要做的事情,做事情的方法,希望得到的结果等等内容。 四、活动过程: 第一阶段  小组成员商讨活动步骤,确定活动分工,确定小组长。     这一阶段主要是让学生通过研究商讨,确定出本次活动的主要活动开展步骤,以便在后面活动进展中能做到有序,不混乱。通过小组分工,小组长确实定等活动,让学生有组织,有目的地更好的参与到活动中来,让每个人有事做,明白该做什么。    第二阶段   各个小组互相合作,本人列出所要理解的征询题,预备活动所需材料。     这一阶段主要让学生通过互相合作,遇到困难互相交流、合作处理。制造出活动所需的必要的材料,本人设计,本人确定征询题,让学生在自主活动中,开展动手设计、动脑考虑的才能。这阶段主要让学生本人动手,如此学生的动手才能才会得到更好的开展。 第三阶段   分别展开小组活动,并记载好相关内容。     各小组各自进展活动,调查、采访、摄影和小报制造,让学生本人去实地调查,面对面的进展采访,动手实地摄影和互相合作设计小报的活动中,锻炼本人的各方面动手才能,并通过学生的亲身经历,让学生在观察中,处理本人心中的不明白,理解清明节有什么样的来历和风俗,以及各人对清明节有什么不一样的看法。同时相关小组人员组织踏青扫墓等活动。切身感受清明节的传统文化风俗。 第四阶段   结题,总结本人的收获和感想,以及今后活动的方向。 此阶段主要分为两步 (一)、谈谈活动体会  分小组交流本次活动有什么体会,有什么收获,还有什么建议等。 (二)、展示各组在活动中搜集的材料,大家评价,交流。 五、评价方法: 评价是一个协商共建的过程,是一个充满人文关怀的过程。评价是民主、平等和科学的过程。本活动的评价方式为:辅导老师评价,参与老师评价,少先队评价,小组长评价,同学各自评价等。
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