下学期班主任培训实施参考计划范文.doc

下学期班主任培训实施参考计划范文
为实在贯彻落实临沭县教育局班主任培训的精神，依照老师接着教育工作的要求，以提高老师施行素养教育和新课程的才能为目的，促进班主任老师专业化开展，努力营建老师终身教育和可持续开展的良好格局。构成一支构造合理、素养全面的师资队伍，不断提高培训质量与效益。结合我校班主任工作实际，制定本方案。
一、培训目的
通过培训，能使班主任更新观念，树立现代班级治理理念，优化治理认识，培养创新精神和实践才能，建立一支师德高尚，素养良好、能习惯现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的班主任队伍。
二、培训要求
1、围绕“质量提升、内涵开展”的要求和精神，通过培训，进一步使班主任把留意力聚焦到班级治理的施行和课堂教学改革上，着重提高老师师德水平和施行素养教育的才能，促进老师的专业化开展，确保素养教育的顺利施行。
2、积极施行有效培训策略。以“以人为本”理念培训为重点，要围绕班级治理中已经产生和可能产生的主要矛盾和突出咨询题，开展多渠道多方式的研训活动。要注重培训对象的全员参与、培训方式的多样性和培训资源的优化组合。
3、把老师培训纳入学校整体工作，树立“以老师为本，以老师开展为本”的理念，充分认识班主任培训工作的重要意义，积极加大培训的治理力度，充分利用班主任培训提高老师班级治理水平。及时安排、通知和催促有关老师参加培训。
4、班主任培训力求做到务实、标准、科学,认真按照县教育局提出的意见，实在做到“培训打算落实，培训内容落实，培训时间落实,培训对象落实,培训方式落实,培训师资落实，检查考核落实”，有效地开展好培训。培训完毕后，学校将组织书面考核。
5、加强班主任培训治理。要求参加培训的老师认真记好笔记，对部分未按时参加培训或未及时上交材料的老师将取消其学分，因特别缘故未能参加或完成培训内容的，需书面告知学校校长室。
6、培训期间要求全体老师畅通通讯设备，以便及时把有关培训（调整）情况通知老师。
三、培训方式
1、分类培训，针对小学学段学生身心开展规律，从实际出发的原则：从学校实际情况和学生状态及老师本身特点出发。按时参加县级部门组织的每一次培训活动。
2、组织好校级培训做到目的明确，内容充实，把理论学习和处理日常班级治理工作中的实际咨询题有效结合起来。
3、如实开展好自我培训。坚持集中培训与老师个人自学相结合，既开展有组织、有目的、有打算的集中培训，又要对班主任个人自主学习、反思与研究提出要求。并能依托有关络，开展网络学习。
四、培训内容
1做一名有智慧的班主任
2做一个欢乐的班主任
3优秀班主任经历介绍
4引导.感化.陶冶.塑造
5谈谈班主任的表扬艺术
五、培训组织
班主任培训在校长的详细指导下，在实在抓好培训的打算、施行、考核和签到等各个环节的同时，力求提高培训质量。
六、治理与评价
1、学校将认真组织好班主任培训工作，建立班主任档案，实行班主任培训考勤制度，确保学习时间、学习内容和效果，学校实行双向聘用原则，每年学期末，由教职工填写工作意向表，对有班主任意向的老师，由学校择优任用。班主任必须具备高尚的思想品德，端正的教育思想；扎实的专业根底知识，接受并传授新知识的才能；执着热爱班主任工作，富有进取精神和创新精神；擅长理解和理解学生，掌握教育规律和学生身心开展规律；可以有效地组织活动，具有良好的口头和书面表达才能；有良好的个人涵养，不断完善本人的师表形象。对不能胜任或达不到上述要求或严峻违背师德的行为等不再合适担任班主任的，学校将免除班主任工作。
2、学校建立班主任工作档案，建立班主任储藏人才库，即对那些想做班主任，但临时没岗或才能缺乏者，参加学校的统一培训，以便培养储藏起来。