教育局教研室年度工作参考总结（通用）.doc

教育局教研室年度工作参考总结（通用）一年来，本人围绕“强化效劳认识，着眼持续开展”这一思想，深化基层走访民意，蹲在一线排难解忧，认真履行岗位职责，努力完成工作任务 工作重点突出三个方面：培训新招聘特岗老师，帮扶新升格县直小学，引领新创办寄宿小学。主要成绩与经历体会一、积极开展老师培训，为持续开展提供人才支撑。二、精心组织送教下乡教研活动，实在推进课程改革。三、努力帮扶升格、寄宿小学，引领小学质量整体提高。四、深化课堂跟踪指导，为新老师排难解忧。五、响应号召，走学校、听民声、访民意。六、积极指导老师参加各项教学竞赛，效果明显。主要咨询题与改良意见一、关于小学教学质量监测。咨询题1：考风考纪有所好转，但还不够完全。咨询题2：人为降低评分标准，成绩大都虚高。咨询题3：参考人数破绽不少，成绩统计欠标准。咨询题4：监测与高考脱节，大高考认识不强。对策1：承认校际差距，完善评价方案。对策2：局上出台参考人数的计算、确认方法。同时处理好附读生咨询题。对策3：严峻整顿考风考纪，坚决查处顶风作案者。对策4：采取有效措施强化大高考认识。二、关于县直小学平衡开展。县直小学的平衡开展，咨询题归根到底确实是一个：破解“好学生均由好老师教”。对策1：划定地段，就近入学，违者严肃处分校长。对策2：师资装备一碗水端平，县直小学之间老师合理、有效分流。对策3：尽快优化升格小学办学条件，缩短与实小、新星差距。对策4：对升格小学加大教研扶持力度。三、关于寄宿小学质量治理。咨询题1：由于得不到有效帮扶与引领，治理比拟粗放。咨询题2：由于无章可循，师资装备互相间差异非常大。老师工作量偏高。咨询题3：课后、晚上时间安排有待标准。对策1：局上指导寄宿小学建章立制，确保从建校开场就能标准治理。对策2：给予寄宿小学相应的治理权限，减少不必要的束缚。