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尊敬的各位家长 : 大家下午好! 首先,非常感谢各位家长在这么一个带着寒意的初冬的下午来参加我们的家长会。请允许我代表全校领导,老师,向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢——欢迎您的到来,今天各位的到来,是对孩子学习的关心、支持,也是各位对学校工作的积极配合。
四大糊涂做法影响孩子成长
年轻父母好像总有一套属于自己的“育儿经”，但我们认为还不错的教育方式是不是真的带来我们想要的效果？逗孩子玩或者总拿别人家孩子说事这些情况是不是时有发生？糊涂爸妈请赶快自检，看看有否这四大不靠谱做法。
1、就是要逗孩子玩
大人们很喜欢取乐孩子，有时候爸妈会以开玩笑的口吻逗孩子说宝宝再不听话就叫警察叔叔把他抓走。可怜的宝宝他不知道警察叔叔什么时候回来，看着爸妈哈哈大笑的脸自己却担心害怕得要死。
家长时而开玩笑，时而假装答应却又不给他想要的东西，尽管这样的逗趣行为换来了一时的欢乐，但对于孩子来说却是伤害，同时也辜负了孩子对成人的信任感。
2、放纵溺爱出一个熊孩子
“熊孩子”被界定为乱翻东西、搞破坏、不守规矩的孩子。特别是在走亲戚的时候，一些孩子特别的人来疯，总是在别人家里捣乱，更要命的是一些家长不但没有阻止孩子的捣乱，反而用欣赏的眼光注视着自己的孩子，觉得他很了不起。这样无形中就放养他到学校后也不遵守学校的规章制度，对学校对老师一再三令五申的校规班规置若罔闻。 父母的纵容与过度满足让孩子自我意识膨胀，孩子很容易变得骄纵、不顾他人感受。不是说要严厉禁止也不是批评斥责他的错误，只需让他清楚地认识到什么时候可以做什么，什么时候不能做什么。
3、总拿别人家孩子说事
身边的朋友调侃中国孩子最大的敌人是“别人家的孩子”，一些家长总是很喜欢拿自己的孩子跟别人家的比较，其实总是拿别人家孩子说事，不但得不到你想要的激励效果，反而会让孩子“很受伤”。
家长想要孩子更乖、更懂事，可以换一种激励方式让孩子在自信中找到进步的动力。 聪明的父母应该让孩子学会和自己比，例如拿孩子这次行为和上次的做比较，拿孩子的优点和缺点比较。为自己孩子点滴的进步给予更多赞赏和鼓励，相信你的孩子会逐渐优秀起来。
4、自己梦想寄托在孩子身上
我们都想过让孩子能够承担起自己无法完成的梦想？ 培养孩子兴趣爱好，甚至发展出一两个特长是非常好的，但如果不是从孩子自身出发，而是依照着父母的计划，硬生生地将你们的梦想塞给孩子去完成，那不是真正的“我希望你好”。
尊重孩子的选择，放手让他做自己喜欢的事情，让他在自由的空间中成长、发展。不要急于包办孩子的生活，家长只需以身作则，在每天的生活中做出成功的表率，那么孩子自然会形成积极的人生态度。多鼓励、支持、爱护孩子的每一个奇思妙想，给孩子感受到父母无条件的接纳和关注，渐渐地孩子在自信和自由中寻找到属于他自己的梦想，并为之不断地努力。
对孩子要进行适当的挫折教育
所谓“授人以鱼不如授人以渔”。既然遭遇挫折是人生必经的坎儿，那么我们就必须教孩子学会接受挫折。与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子自己去面对人生中的风雨。著名的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”因此，明智的父母应该从小就对孩子进行挫折教育，让孩子从小就“吃点苦”。
研究发现，生活变动大会引发身心疾病。例如，被批评、发生不愉快的情感体验等等都可能引发一个人的心身疾病，当然生活变动时间也包含一些正面、积极的事情，例如升学、搬新居等等。对于孩子来说，父母吵架、离婚，教师责骂、体罚，同伴的拒绝等，都会使儿童产生紧张、焦虑、悲伤、恐惧和自卑等消极心理。
这个理论听起来似乎和我们的主题——让孩子体验挫折是矛盾的，那我们就一起来分析一下：
1.生活中，我们无法避免地要遭遇大大小小的挫折情境，每个人都如此。
常见的小挫折包括：上班时差几秒钟没赶上公共汽车而只好在车站等很长时间；工作中偏偏碰到一个脾气古怪的合作者；考试没考好，等等，这些都是我们无法选择的挫折情境。对于孩子来说也是一样，有些事情的发生也是那么不可预料。
2.我们提倡的是让孩子适当体验挫折，而不是一下子把孩子抛到一个万丈深渊。
对于孩子来说，适当的挫折和困难就是通过他们的努力能够解决和克服的难题。我们不能对孩子提出超越其年龄特点的要求，否则孩子体验到的不是“适当的挫折”，而是“彻底的绝望”，从而丧失了自信。研究者曾经在动物身上做过一个实验：把狗关到一个大笼子里，笼子的地板可以通电。开始的时候，整个地板都通了电。地板一通电，狗就会向各个方向逃避，想躲开令它痛苦的电流；经过无数次努力后狗放弃了躲避，因为无论如柯它都躲避不了电击。随后，实验条件发生改变：笼子里通电的地板只有一半。如果狗躺在左边，那么右边的地板是没有电的。但是，实验的结果是，狗已经绝望了，通电时它一动不动地趴在那里，没有丝毫的挣扎，不做任何的努力。虽然这是个动物实验，但是我们可以把结果推论到人类身上：失望的情绪会使人放弃一切努力。
3.当孩子遇到挫折和困难时，成人要给予恰当的引导和帮助。
就像我们不会把一个新生儿放到野外的恶劣环境中，让他们经受风吹雨打、任他们自生自灭一样；在孩子遇到精神和心理上的风雨时，我们也应该提供温暖的支持。如在哪些地方遇到困难应该如何求助，自己心里有了疙瘩应如何化解……如果有这些铺垫，孩子的眼神是不可能因某种突然变化而“绝望”的。 （上届六年级班长郝佳琪认为自己从小到大都受委屈）（后来笑眯眯地给老师送来一杯樱桃感谢老师的灵丹妙药）
通过上述分析，我们可以看到，生活中的挫折事件是不受欢迎的，但是我们不能阻止它的发生；当挫折事件发生后，如果孩子能够勇敢地面对它、自信地解决它，那么挫折事件反而是孩子成长的契机。适当的挫折教育，能使孩子获得受用一生的心理素质：不怕挫折、敢于面对挑战。
家长想要孩子更乖、更懂事，可以换一种激励方式让孩子在自信中找到进步的动力。 聪明的父母应该让孩子学会和自己比，例如拿孩子这次行为和上次的做比较，拿孩子的优点和缺点比较。为自己孩子点滴的进步给予更多赞赏和鼓励，相信你的孩子会逐渐优秀起来。
4、自己梦想寄托在孩子身上
我们都想过让孩子能够承担起自己无法完成的梦想？ 培养孩子兴趣爱好，甚至发展出一两个特长是非常好的，但如果不是从孩子自身出发，而是依照着父母的计划，硬生生地将你们的梦想塞给孩子去完成，那不是真正的“我希望你好”。
尊重孩子的选择，放手让他做自己喜欢的事情，让他在自由的空间中成长、发展。不要急于包办孩子的生活，家长只需以身作则，在每天的生活中做出成功的表率，那么孩子自然会形成积极的人生态度。多鼓励、支持、爱护孩子的每一个奇思妙想，给孩子感受到父母无条件的接纳和关注，渐渐地孩子在自信和自由中寻找到属于他自己的梦想，并为之不断地努力。
等你有了时间孩子已经长大
有没有时间陪伴孩子，由家长自己决定
育儿经验我会说，最重要的一点是父母一定要拿出时间来多陪孩子。大家往往会说：“我天天忙都忙得很，哪里会有时间陪伴孩子？”
事实上，就如那句众所周知的名言所说的：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤总会有的。”所以，有没有时间陪伴孩子，完全由家长自己决定。
孩子接受义务教育的9年，大多数家长正处在事业上的焦虑期、攀爬期、转折期。家长们往往既要照顾家庭，又要打拼事业，常常身心疲惫，总觉得没精力陪伴孩子。
没时间是绝对的，但是，什么事情重要是相对的——所有“没时间”做的事情，都是相对不重要的，至少在我们意识里不是最重要、最紧迫的。
我们常碰到家长很自责和遗憾地说，忙得连管孩子的时间都没有。真的没时间吗？好吧，那等你有了时间，孩子就已经长大。那么，等孩子长大了，他还需要你吗？等孩子长大了，你还能对他有多大影响？
所以，身为家长，首先要问自己一个问题：我们是不是把孩子的教育当作最重要的事情。这是一个自我价值选择问题，别人是无法替我们做出判断、进行取舍的。你今天付出多少爱，将来也能收获多少爱；你今天付出多少辛苦，将来也能收获多少幸福。
有没有时间，要看家长肯不肯牺牲 其实孩子还在上幼儿园的时候，我们就应该在每天晚上睡觉前，给他们读书讲故事。不能借口工作应酬多，精神压力大，或者很多时候晚上回到家，孩子已经睡了。有时候自己回家较早，但实在太累了，也不愿再拿起书本就放弃这样的好习惯。
孩子非常期待陪他读书的爸爸妈妈。现在社会提倡亲子阅读，你以为不那么重要的睡前读书讲故事，却在孩子心中是多么重要。因此，我们建议家长一定想法设法挤出时间陪着孩子养成睡前读故事的好习惯。以后你会开心地看到孩子在你们的影响下喜欢上了读书。
当然这样是需要你们做出牺牲的。比如你爱看电影，每晚8点经常在电影频道发现好片子，到9点孩子睡觉时，正是电影最精彩的时段，欲罢不能。这个时候，你是继续看电视，还是关掉电视去陪孩子？陪孩子，你就需要牺牲自己的爱好和乐趣；你也可以选择继续看电视，但是，时间长了，你也会失去孩子的信赖和与孩子交流的机会。
工作日你们有应酬，周末了，你想睡个懒觉，你有没有想过趁周末争取带孩子去公园跑步、钓鱼？或者带上自己的家人一起去郊游？我们经常面临这样的选择，虽然细微，但也都需要放弃一些东西。我们平常说“舍得舍得”有舍才有得，我们虽然牺牲了个人的一点小爱好或兴趣，却可以从孩子的成长和进步中收获更大的快乐。
父母的陪伴可以帮孩子顺利度过青春期
在孩子小学阶段，父母拿出时间给予陪伴、关心和教育，还有一个重要意义：为他即将到来的青春期奠定基础。孩子进入青春期后，家长的很多话是要大打折扣的，叛逆心理甚至会让父母完全失去对孩子的影响力。所以，在孩子的青春期到来前，父母必须在孩子心中建立起地位和影响力，帮助他们养成良好的行为习惯和学习习惯。
我们在睡前给孩子读的书，也许不会帮他写出好作文，不会立刻让他树立正确的是非观，但是，我们会通过一点一滴的陪伴，了解他内心的矛盾，了解他对同学和老师的看法，了解他思维上的局限和亮点。最重要的是，我们会通过这些点滴时间的积累，与孩子建立起沟通和交流的渠道，让他养成对家长倾诉的习惯，鼓励他与父母一起讨论怎么处理各种难题。
有一点毋庸置疑：9年义务教育，仅仅是孩子人生的一小节。学习成绩固然重要，但是，孩子的心理和精神健康更为重要，这关系他一辈子的幸福。表面上看，很多孩子的心理问题或偏激行为在青春期出现，而实际上，根子在于青春期之前。孩子越长越大，情感和思想会越来越丰富而敏感。如果我们只关心孩子的温饱，而不能在他小时候走进他内心，那么，青春期的孩子很容易迷失和焦虑。
等到那时候我们再抱怨“孩子什么都不和父母说”就已经晚了。他已经不愿意和父母交流，他觉得父母不是他的朋友，不值得吐露心声。
家庭教育的十种方式
父母是孩子的第一任教师，家庭教育很重要，孩子的性格以及好的习惯的养成，都离不开家庭的教育。下面为各位家长介绍的是北京知名家教中心提出的小学生家庭教育的方式方法，它也是家长对子女实施教育所采取的具体措施和手段。
一、树立榜样
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
二、环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、说服教育
说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
四、实际锻炼
实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。我们要鼓励他们克服困难，坚持到底。我们允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
五、表扬奖励
表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
六、批评惩罚
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
七、指导安排生活秩序
良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
八、指导课外阅读
指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭电视
电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。
十、带领子女外出接触社会
带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开阔眼界，接触社会，认识社会。
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