C5、翠鸟.doc

2018年下学期长湖乡中心学校小学集体备课教案
年级： 三年级301 科目： 语文 时间
课题： 5、翠鸟 第 1 课时
教学目标:1、了解翠鸟外形特点及活动特点；学习作者抓住特点观察和描写事物的方法；有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的自然段。2、在教师的引导下，通过学生自主学习、小组合作探究，读文明理等活动，体现尊重学生的个性，给学生以学习的成功感。3、感受翠鸟的美；体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护鸟类的意识。
教学重点：本着课堂教学以学生为本的原则，根据对教材和学情的分析，本节课的教学重点是了解翠鸟的外形特点和动作特点。教学难点：学习作者抓住事物特点进行描写的方法。
教学过程：
一：（教师）简要复习，引入新课
1、“同学们，通过上节课的学习，我们初步认识了翠鸟。（板书课题）
2、“翠鸟给你留下了怎样的印象？请你用自己的话跟同桌说一说。”
同桌之间用自己的话说说对翠鸟的认识。

二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标
（展示教学目标，学法指导，让学生知道本节课的学习内容和目标）

三：（学生）自主学习，（教师）指导检测
1、请学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的内容。
2、给学生发翠鸟外形图片。
学生读自己喜欢的部分，并根据课文内容给翠鸟涂上颜色。
3、小组合作探究。

小组内展示自己的翠鸟图,选取最好的准备向全班同学展示。
小组表演翠鸟捉小鱼的情景。

四：（学生）合作学习，（教师）点拔巩固
1、 展示成果，了解翠鸟外形特点。
（1）用投影仪展示学习小组的绘画成果。
（2）学生再次练习，加深对课文内容的理解。
出示多媒体课件，指名让学生根据课文内容提示老师，老师根据提示给翠鸟涂颜色，把一只漂亮的翠鸟展示在大家面前。
请学生根据图片进行介绍，其他学生进行评价。
学生根据课文内容提示老师，给翠鸟的各部分涂上颜色。
2、 了解翠鸟动作特点。
（1） 引导学生进行竞读、评读。
（2） 课件展示翠鸟捉鱼的动作，让学生进一步感受翠鸟动作的敏捷。
学生进行竞读，看谁能读好“一动不动”、“等待”、“贴着水面疾飞”等词，读出翠鸟捉鱼时的机灵和敏捷。

五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰
（1） “翠鸟如此漂亮，你们想捉一只来饲养吗？这样行吗？为什么？”
（2）“是的，正是因为有了它们的存在，我们的生活才如此的丰富多彩。其实，翠鸟在全世界有60多种，我们今天所认识的只是其中的一种。”
（3）出示多媒体课件，播放各种各样的翠鸟。

学生在小组中自由发言，谈谈自己的想法。
学生欣赏课件中翠鸟的图片，感受翠鸟的美丽。

六：作业

1、“同学们，这节课大家凭着自己的聪明才智，读懂了课文，你一定有不少的收获。”
2、学完课文后，请你收集一些有关保护鸟类的文字、图片或者广告语，制作一份自己喜欢的手抄报。

第二次备课
（教师在备课组的备课基础上根据自已任教学生的学情适当调整教学内容）

年级： 三年级301 科目： 语文 时间
课题： 第 课时

教学过程：
一：（教师）简要复习，引入新课
同学们，现在是什么季节？你喜欢春天吗？今天我们学习新学期的第一篇课文：《春天的小雨滴滴滴》，请齐读课题两遍。（二）交流：说说春天的小雨在你眼里是怎样的？ （三）梳理：春天的小雨在同学们的眼里是那么的美丽、活泼，请带着欢快的语气再读课题，注意读好“滴滴滴”三个字。 （四）导语：现在就让我们和作者一起走进春天的小雨里，看看你都听到了什么? 看到了什么?

二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标
（展示教学目标，学法指导，让学生知道本节课的学习内容和目标）
带着思考自由读课文。（二）检查自读情况，帮助学生学习生字新词。1．展示课件第四屏第一步，检查学生对生字的识记情况，正音。 2．重点指导“滑、敲、播、乳”等字的书写。3．联系上下文理解词语：你推我挤、演奏、播种、品尝等 4.请你把找到的描写下雨声音的词语大声地读一读。说说从这些词语中，你感受到了什么？ 展示课件第四屏第二步： 以不同方式读屏幕上的字词，识记字形，感知词义。

三：（学生）自主学习，（教师）指导检测
再读课文，思考、梳理课文主要内容及文章的脉络。
1． 指名分段朗读课文，师生共同评议朗读情况。
2． 说一说：课文主要描写的是什么？春天的小雨给你留下了怎样的印象？
3． 哪些内容是写雨滴洒落在大地上的情景？

四：（学生）合作学习，（教师）点拔巩固
质疑：你有哪些不懂的地方，请大胆提出来。 教师相机梳理学生提出的问题，将有价值的内容出示在屏幕上，有待下节课深入探讨。

五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰

六：作业

作业。 （一）有感情地朗读课文两遍。

（二）抄写两遍生字词

第二次备课
（教师在备课组的备课基础上根据自已任教学生的学情适当调整教学内容）

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