城关镇杨家坝小学三年阅读工作设想.doc

城关镇杨家坝小学三年阅读工作设想
一、设想目标：
1．激发师生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2．通过阅读，提升教师的文化素养，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3．通过读书，使教师能够潜心教书，使学生能够静心学习。
4.让师生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程：
2014--2015年度（准备阶段）：
1．设置学校图书室、购回图书架、整理、编目现有图书。
2．对师生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
3．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
4．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。
2015--2016年度（活动阶段）：
（一）宣传发动，制定计划。
1．学校制定读书活动实施方案，开设《午读》课程，启动读书活动，教师制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。鼓励师生每天读书不得少于半小时。
2．通过召开家长会做好家长的宣传工作，营造良好的读书环境。通过相关活动培养学生读书的兴趣。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
3.班级制定读书活动计划，鼓励学生阅读课外书。
4.学校购买一些“唤醒教师对教育热爱”的书籍，如《给教师的建议》、《教学勇气》、《小学数学教学智慧》等。
（二）实施行动。
1．认真组织晨诵午读。让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2．邀请教研室胡学娟主任到校指导读书活动，介绍新教育。
3.教师到班指导学生阅读、早读教师每天用十到二十分钟时间为孩子大声朗读故事，充分利用阅读课，不得挪作他用。
4.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本中”，鼓励学生多写读后感日记。
5.开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记发到班级博客或贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
2016--2017年度（活动深入开展阶段）
1.建立书香校园，老师和学生一起共读。加强与教师合作交流，交流读书体会，把读书融入到日常教研活动中去，谈读书心得。
2．开展亲子共读活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。
3．学校开展读书评价。对《书声琅琅》的诵读情况进行考核，每学期评出“优秀读书班级”、“读书之星”、“书香家庭”给予奖励。
4．学校抽出一定经费购买共读书籍，充实学校图书室等。
5.特邀外校读书辅导员，扎实深入开展读书活动，让读书成为学校特色。

城关镇杨家坝小学：徐家英