金色的草地1.doc

流坡坞镇曹集小学·电子备课本
三 年级 语文 学科 课时备课 姓名 李倩
课题
金色的草地
课型
新授
总课时
3
授课日期

教学目标：
１、认识２个生字。会写１３个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
２、有感情地朗读课文。

教学重、难点：
有感情地朗读课文
课前准备：
蒲公英的图片、生字卡片。

教 学 过 程
教学环节及教学内容
师生双边活动
一、设疑激趣，导入课题
直接板书课题

二、初读课文，学习生字
１、学生轻声读课文，划出生字新词，标出自然段和美句。
２、小组内互相认读生字新词和课文，正音并推荐组员。

设疑：看了课题，你想知道什么？你有什么疑问？
如：为什么草地是金色的？金色的草地是怎么样的？

展示交流：
⑴　小组推荐代表认读新词比赛。
⑵　小组开火车比赛。
⑶　“顺风耳”比赛。教师读词语，学生在词语表中指出这个词语。
你最喜欢读哪个自然段？指名读课文，正音。

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教 学 过 程
教学环节及教学内容
师生双边活动
三、再读课文，感悟
１、根据设疑提出的问题展开小组学习。
２、全班交流，感悟课文：
如：草地为什么是金色的？你从哪儿看出来?
课件演示整片蒲公英的景色，观看蒲公英。说说你看到这样的景色，有什么感受？你最想再这样的草地上做什么？
如：金色的草地怎么样？
⑴　这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐：

⑵　草地会变颜色：

课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。
说说此时兄弟俩的心情怎样？用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”，然后加上动作让学生读一读。
想象一下，当时草地上空会出现怎样的情景？
用“有点像……有点像……还有的像……”联系说话。
兄弟俩还会玩什么游戏？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！用你的声音来表示吧！有感情地读一、二自然段。
⑵　草地会变颜色：
草地为什么会变颜色？在文中划出相关句子。
出示填空题，同桌互相说说蒲公英变色的原因：
蒲公英的花就像（　　　），可以（　　　）、（　　　）。
早晨，花朵（　　　），是（　　　）色的，草地也是（　　　）色的；
中午，花朵（　　　），是（　　　）色的，草地也是（　　　）色的；
傍晚，花朵又（　　　），是（　　　）色的，草地就变成（　　　）色的。

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教 学 过 程
教学环节及教学内容
师生双边活动

四、谈感悟？

读了这篇文章，你有什么收获？你喜欢蒲公英吗？喜欢它的什么地方？
学生上台讲述蒲公英变色的原因。你知道这个秘密后，想对蒲公英说什么？

学生阐述，老师要给学生充足的思考时间并让其充分发表意见。

练习设计：
1、 熟读课文。
2、 小组之间听写生字词。
板书设计： 2 金色的草地

玩耍
金色的草地 ——————绿色的草地
快乐
教后反思：

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