《皇帝的新装》(学生).doc

扬中市第一中学 七年级语文教学案(学生)
课题：皇帝的新装（2011-12-27） 
主备人：黄建斌 课型：新授 审批人：
班级： 姓名：
一、学习目标：
1.把握文章的故事情节。
2.学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。
3.把握文章所揭示的主题，培养无私无畏、敢于说真话的精神。
二、学习重点、难点：
1.学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。
2.把握文章所揭示的主题，培养无私无畏、敢于说真话的精神。
三、学法指导：探究与讨论相结合
四、课时安排：1课时
教学过程：
一、 预习导学：
1.明确作者、作品:《皇帝的新装》作者 ， （国）著名 ，世界著名儿童文学家。他的作品很多，有 、 、 等。
2. 童话的特点:童话是 的一种体裁。它通过 和 手法来塑造形象，反映生活，对儿童有教育意义。
3. 朗读课文2遍，给加点字注音并抄写2遍：
炫耀( ) 称职( ) 滑稽( ) 赏赐( ) 爵( )士
御聘( ) 骇人听闻( ) 随声附和( ) 勋( )章   钦差（     ）

4.给下列词语释义：
滑稽：
骇人听闻：
随声附和：
称职： 精致：
呈报： 炫耀：
5.用一句简洁的话浓缩故事情节。

6. 这篇课文以 为线索，以 为中心人物展开故事情节，依次写了 —— —— —— —— 。　
教师
评价

二、 课堂助学：
（一） 导入新课：

（二）预习反馈：
（三）自读课文，复述故事情节。
（四）整体感知：
1.有关《皇帝的新装》一文的主要情节如果用一个字来勾连、概括的话，你会选用哪一个字呢？

2.找出在故事情节发展中起着关键作用的语句并体会作用。

3.是谁说出了真话？为什么小孩子说出真话后，老百姓就马上传播开来？

（五）人物分析（想一想 议一议）：
我们常说做人首先要是非分明、爱憎分明，别让谎言蒙蔽了我们的慧眼，别让虚伪侵蚀我们的心灵，现在请同学们以小组讨论的形式来“想一想 议一议”下面的问题：
1. 读完课文之后你觉得谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（找出证据来，结合课文具体的语句）

２. 在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？

（六） 讨论： 你读了这篇童话故事，受到哪些启发教育？

（七）分角色朗读课文：（要求用投影片或小黑板显示出来）
（八）拓展延伸：大家想一想，皇帝游行完毕之后，将会是怎样的情形呢？

（九）小结。
本文通过一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗出丑的故事，揭露和讽刺了以皇帝为代表的反动统治阶级的虚伪与愚蠢。同时告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
三、 课堂检测：
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
滑稽（ ） 赏赐（ ） 钦差（ ） 妥当（ ）
裙子（ ） 呈报（ ） bì（ ）下 愚chun（ ）
xūn（ ）章 kuǎn （ ）待 yù pìn（ ）
2.找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。
（1）头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（ ）
（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。（ ）
（3）于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。（ ）
（4）他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。（ ）
3.阅读下文，完成5~8题。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
(1)“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是（ 　）
A．为了蒙骗皇帝
B．替骗子说谎
C．他们相信别人都能看见布料
D．为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的
(2)“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_ 句。这两个句子既写出了皇帝的　 ，又写出了他的_ _。
(3)这段文字对皇帝的描写主要采用了___语言_______、____心理______描写。
(4)《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（　 　）
A．指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。
B．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。
C．揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。
D．指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。
四、 课后练习：完成《自主检测》1——20题。
反思与心得：

4
学校网址: