§机械效率复习课学案.doc

机械效率复习课 学案一、知识导构：1、结合课本P107想想议议，让学生观察教材图15.2-1让学生进一步认识有用功、额外功、总功，并完成下表2、机械效率： 公式：= 由于W有用总小于W总，所以机械效率总 1方法一方法二方法三人对沙子做的功/J600600 功 功 功600人对桶(袋)做的功/J120人对动滑轮做的功/J06060克服人重力做的功/J240000人一共做的功/J3120780690机械效率3、通过以上表格和图15.2-1结合实际，总结提高机械效率的主要办法。 例1：下列关于机械效率的说法中，正确的是（ ）A.越省力的机械，其机械效率越高B.做的有用功越多，机械效率越高C.做的总功越少，机械效率越高D.额外功在总功中占的比例越小，机械效率越高二、实验探究：探究斜面的机械效率例2：小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢？小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示。下表是他们实验记录的有关数据。实验次数斜面倾角斜面材料物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率130玻璃70.54.913.54.971.4%230木板70.56.013.5330毛巾70.56.513.56.553.8%420木板70.344.912.384.948.6%515毛巾70.265.111.825.135.7%(1)除图中所示器材外，要完成实验还需要的一种器材是 。(2)在实验过程中，拉力的方向应该与斜面 ，使木块做 运动。(3)在第2次实验中，拉力做的总功是 J，斜面的机械效率是 。(4)此探究实验是采用了 的物理研究方法。在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了 。分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其他条件一定时， 。(5)若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是 。(6)实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越 (填“省力”或“费力”)(7)若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持 不变，斜面的光滑程度不变，只改变 。(8)小明同学利用斜面进行如下的实验，实验过程中沿斜面匀速拉动木块，测力计示数如图，则该斜面的机械效率是 ，在此过程中木块与斜面之间的摩擦力为 N。三、拓展练习：某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有/J测力计拉力F/N测力计移动距离s/m总功W总/J120.10.20.90.30.2774.1%240.10.41.60.30.4883.3%340.11.10.50.55(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。(2)第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是 。(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 (填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。(4)综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功， 额外功(填“增大”或“减小”) 四、归纳小结：斜面机械效率只与斜面的 和 有关。影响滑轮组机械效率的主要因素有 和 ，以及绳重和摩擦。