三节人的性别决定.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,听说你要抱孙子了？,想要孙子吗？那还不容易，到泰山上的庙里烧一柱高香就能栓住一个孙子,是啊，可还不知道是孙子还是孙女呢。,是吗？那太好了，我明天就去！,我为什么是男孩？,我为什么是女孩？,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？,第三节,人的性别决定,自主学习,1.,观察图,15-8,、,9,，比较两幅图的异同？,2.,体细胞中的染色体可以分为哪两类？各有多少对？我们可以怎样表示？,3.,男性和女性各能产生几种生殖细胞？怎样表示？,女性 男性,男性女性体细胞中染色体的异同,看谁最细心？,Y,X,X,X,她,他,1,、体细胞中：,男：,22,对常染色体,+,XY,女：,22,对常染色体,+,XX,2,、生殖细胞中,：,精子,：,卵细胞：,条常染色体,条常染色体,条常染色体,或,男,性体细胞,中染色体为：,女,性体细胞,中染色体为：,22,对,+,X,Y,22,对,+,XX,体细胞中的染色体怎样表示？,22,对,+,1,对 常染色体,性染色体,男,性体细胞,中性染色体为：,女,性体细胞,中性染色体为：,XX,X,Y,思考并讨论：,1.,人的染色体分哪几大类？,2.,男性和女性染色体有什么相同点和不同点,？,男性和女性的,性,染色体如何用字母表示？,3.,尝试写出男性和女性染色体表示方法？,男性：,女性：,22,对,+xy,或,44,条,+xy,22,对,+xx,或,44,条,+xx,染色体,常染色体,性染色体,与性别决定无关的染色体,与性别决定有关的染色体,22,条,+,X,22,条,+,Y,男性,女性,22,对,+,X,Y,22,对,+,XX,两种精子,一种 卵细胞,22,条,+,X,x,x,y,y,y,y,y,y,x,x,x,x,x,x,x,x,xx,xy,女孩,男孩,女,男,生男生女的秘密,母,亲,父亲,统计,红,x,蓝,x,蓝,y,男孩,女,孩,第,1,组,6,、,6,4,、,4,第,2,组,5,、,5,第,3,组,5,5,第,4,组,8,2,第,5,组,8,2,第,6,组,5,5,第,7,组,5,5,第,8,组,4,6,总统计,2,8,比例,男孩：女孩,=54:46=,卵细胞,精子,受精卵,1,:,1,一试身手,完成下列图解,卵细胞,精子,XX,XY,受精卵,母亲,父亲,后代,性别,知识概括,后代性别决定,人的性别决定于受精卵形成时；,含有,XY,染色体的受精卵，发育为男孩；,含有,XX,染色体的受精卵，发育为女孩。,生男生女，是由男性精子中所含的,X,、,Y,性染色体决定的；,XO,Turner,综合症,患者体细胞中的染色体数为,45,，,22,对,+X,其外貌像女性，较矮,智能低下或正常,无生育能力,XXX,XXX,综合症,患者体细胞中染色体数,47,22,对,+XXX,多数具有三条,X,染色体的女性无论外形、生育力都是正常的，大约有,2,3,智力稍低，并有患精神病倾向。,XXY,克氏综合症,患者体细胞中染色体数,47,22,对,+XXY,外貌像男性，较高,智能一般较差,无生育能力,XYY,XYY,综合症,患者体细胞中染色体数,47,22,对,+XYY,发生率为,1,：,900,。,患者表型正常，身材高大，常超过,180cm.,XYY,个体易于兴奋，易感到欲望不满足，厌学，自我克制力差，易产生攻击性行为。,在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不到男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里却受到冷落和非议，甚至被要求赶出部落，再另取妻。,听故事解疑难,如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何着手搜集证据？（提示：从生物学的角度）,证据一：男女 的差别,染色体,复习：男女体细胞的,23,对染色体中，有,_,对是常染色体，最后一对是,_,染色体。,性,发现性染色体的科学家是美国细胞学家,_,。,麦克郎,22,THANK YOU,SUCCESS,2024/12/16 周一,25,可编辑,证据二：生男生女机会,_,，且由 方决定,探究活动：,人类性别决定和男女比例的探究,每组准备红色纸片,20,个，代表卵细胞（性染色体均为,X,）；再准备蓝色纸片,20,个，代表精子，其中,10,个是具,X,性染色体，另外,10,个具,Y,染色体。,男,请每个小组共同合作，把两个纸包内的卡片分开倒放（有颜色的一面朝上），以最快速度随机配出,12,对，并算出,12,对中生男、生女比例是多少！,均等,在某山区，一个妇女生了四个孩子，都是女孩，周围的人瞧不起她，婆家瞧不起她，就连她自己也瞧不起自己，以为自己没本事，生不了儿子，便自杀了。,她们为何轻生,自杀,状况,据专家分析，在所有导致农村女性自杀的直接原因中，,生女孩受气等都会成为妇女自杀的导火索,.,.,邻居家的孩子三代单传，恰好儿媳妇又生了个女孩，刘婆婆大怒，骂儿媳妇不中用，不能生男孩。她又盘算让儿媳生第二胎，为刘家续香火，刘婆婆的做法对吗？第二胎生男孩的几率是多少？,2000,年第五次人口普查结果表明，我国,新生儿,的男女性别比是,116.9,：,100,，你能尝试说出导致这一结果的可能原因吗？假设男女性别比例不平衡会对社会产生影响吗？,课外知识拓展,2004,年,9,月初，国家统计局发布了,“,中国社会中的女人和男人,”,的权威数据。在,1982,年，我国出生人口性别比,(,人口学概念，指每,100,个出生女孩中对应的出生男孩数量,),为,108.5,；而到了,2000,年，这个数字升高到了,116.9(,第五次全国人口普查公布的数据为,119.92),，个别地区甚至高达,135.6,！,在今年,3,月，许多媒体就打出了,“,20,年后全国将有,3000,万光棍,”,的大标题，一些专家估计，到,2020,年，我国将有,3000,万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。一家媒体甚至说，中国男子在,2005,年就将难娶妻。,“,这不能不说是一个严重的问题，事实上已经引起了党和国家领导人的高度重视。,”,中国人口与发展研究中心副主任解振明说。,为什么男女比例会失调,生育政策、生育意愿、人工技术鉴定选择、出生的女婴漏报、瞒报等,与环境污染有关，环境因素会使,X,、,Y,染色体的数量发生改变,与人性别决定方式相同的生物,哺乳类,动物,两栖类,鱼类,考考你,扬子鳄,当扬子鳄卵在孵化温度为,28.5,摄氏度时，孵出的全部为雌鳄；当温度在,33.5,摄氏度到,35,摄氏度时，孵出的全为雄鳄；温度在,30,摄氏度时，雌雄比例相等。,营养快线,你知道哪些生物拥有特殊的性别决定方式吗？,蜜蜂和蚂蚁的性别决定于染色体的数目，而不是性染色体。蜂王和工蜂都是雌性，是由受精卵发育而来，每个体细胞中含有,32,条,染色体；雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的，体细胞中含有,16,条,染色体。,营养快线,蜂王,工蜂,雄蜂,你知道我的性别是怎么决定的吗？,个体发育中，具有,雌雄性逆转,的特性，即从胚胎期到初次性成熟,(,体长在,35,厘米,以下,),时都是雌性；产卵,(,体长在,36-48,厘米,),时部分性逆转，雌雄个体几乎相等；成长至,53,厘米,以上者则多为雄性。,鳝,鱼,营养快线,我的性别可以变，你知道吗？,生物界中还有很多与性别相关的奇特的现象，希望同学们课下搜集相关资料，与同伴们交流！,通过本节课的学习，,大家有哪些收获？,谈谈收获？,归纳总结,人的性别决定,性染色体,性别的决定,生男生女是由男性精子中所含的,XY,性染色体决定的,生男生女机会均等,染色体分类,常染色体,22,对,男性：,女性：,XX,XY,1,对,1,、人的性别决定是在（）。,A.,胎儿出生时,B.,胎儿发育时,C.,形成受精卵时,D.,受精卵分裂时,C,反馈练习,2,、在自然状态下,生男生女的比例是（）,A.2:1 B.1:1,C.1:2 D.,不存在任何比例,B,反馈练习,3,、人类在正常情况下,精子,内的染色体数目和类型是,(),44+XY44+XX22+Y22+X,A.B.C.,或,D.,或,D,反馈练习,4,、人类在正常情况下,体细胞,中的染色体数目和类型是,(),44+XX44+XY22+X22+Y,A.,或,B.,或,C,或,.D.,或,A,反馈练习,反馈练习,1,、在人的受精卵中，性染色体为（,),A,、,XY B,、,XY C,、,X,或,Y D,、,XY,或,XX,2,、,从,亲代,到,生殖细胞,再到,子代,，细胞中染色体数量的变化规律是（）,A,、,2n 2n 2n,3,、男性体细胞内的,X,染色体一定来自他的（）,A,、父亲,B,、母亲,C,、祖父,D,、祖玛,男女都一样，希望通过本节课的学习，同学们能够向身边的人揭示生男生女的奥秘，积极宣扬男女平等，增强我们的社会道德感。,Thank You,！,THANK YOU,SUCCESS,2024/12/16 周一,49,可编辑,