笔算几百几十加减几百几十.doc

虹桥镇第九小学“教学规范达标”专用集体备课用笺
课题
笔算几百几十加减几百几十
备课组
自主备课
主 备
陈文斌
授课日期
2015年9月15日
课时安排
1课时
教学目标
1、使学生经历笔算两位数加减两位数的计算过程，掌握笔算方法，理解算理。2、通过笔算两位位数加减两位数的方法，使学生迁移到三位数加减三位数的方法，提高学生的自学能力。3、使学生能够正确计算，提高计算能力。
教学重难点
重点：理解三位数加减三位数的算理，加强计算练习。
难点：有退位的三位数减三位数算理教学
教学和
媒体准备
课件
教 学 预 案
二度修改
师生活动预设
设计意图

一、复习引入
笔算两位数加减两位数，课件出示，请同学们计算后，说说要注意什么。怎么计算的？
学生可能会说相同数位要对齐，从个数算起。两位数加两位数个位满十，就向十位进1.两位数减两位数，被减数个位不够减，就从十位退1作10再减。
二、学习新课
课件出示例题，学生读题后说说怎样列式解答。
学生列出算式：380+550=
怎样笔算呢？估计学生会利用两位数加两位数的方法来笔算，让学生来板书，其他同学在练习本上试着算算。之后说说怎样想的？个位上的两个0相加是几？要写在什么数位？为什么？什么上的8加5得到13怎样处理，为什么要这样想？学生可能会说个位上的0相加还是0，表示0个1，要写在个位，十位上的8加5表示80+50=130.或都说是8个十加5个十，得到13个十，十位满10向百位进1。百位的3加5表示什么？有学生估计难说出道理，可以请较好的学生来说。估计会有学生说3个百加上5个百就是8个百，再加上十位上进来的1，就是9个百。
课件出示例题的第二个问题。怎样列式呢？学生列式为550-380=
怎样列竖式解答？请大家先自己试一试。
学生列式解答后，说说自己是怎样想的。课件出示计算过程。
总结计算方法，三位数加三位数，哪位满10向前一位进1。三位数减三位数，哪位不够减，就向前一位退1作10再减。相同数位对齐，从个位算起。
三、巩固练习
1、判断百位上是几？2、啄木鸟治病，看竖式有没计算错误。
3、两个同学离学校的距离不同，怎样计算他们之间的距离？
4、课堂作业一页。
四、课堂总结
你学到了什么？有什么收获？让学生说说几百几十加减几百几十时要注意什么。

作业（活动设计）
板 书 设 计
1.《口算》《练》各一页

教后反思