第1课中国资本主义的产生.doc

第一课 中国资本主义的产生
教学目标
知识与能力
1.掌握近代中国自然经济解体的过程，理解它与资本主义产生的关系。
2.掌握洋务运动的主要内容，辩证地评价其得失。
3.掌握近代民族资本主义的产生概况，分析其历史特征与影响。
过程与方法
1.利用图文表格资料，加强对历史问题的直观再现与定量分析。
2.通过辩论等方式，鼓励学生发挥个性思维能力。
情感态度与价值观
通过本节的教学，让学生认识到列强的入侵一方面客观上为中国的近代化创造了条件，另一方面给中国社会带来了巨大灾难，同时近代中国大规模近代化的实践为先进中国人学习西方、振兴中华奠定了物质基础。
教材分析
教学重点
中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的历史背景。
教学难点
洋务运动。
教具准备

板书设计

教学过程
［导入新课］
黄梅戏电影《天仙配》中的《树上的鸟儿成双对》， “树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜，你耕田来我织布，我挑水来你浇园。从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜，你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。”
男耕女织，自产自销，自给自足，正是中国封建自然经济的特征与写照，它成为中国平民百姓的一种理想追求，是家庭幸福、夫妻和美的象征。其实自然经济是与落后的生产力相联系、相适应的，随着社会生产力的发展，它必将逐渐解体。这节课开始，我们就来学习近代中国自然经济解体和经济发展的相关内容。
［讲授新课］
1.自然经济的解体
想想议议：
师：同学们还记不记得明清时期资本主义萌芽的发展情况呢？
生：明清时期，在我国江南等局部地区，纺织等少数部门，存在着资本主义生产关系萌芽，但由于受封建制度的阻碍，发展缓慢。
师：对，到鸦片战争前，已经过了百年时间的资本主义萌芽，由于其发展极端缓慢，仍无法冲破封建主义的坚壳，以自给自足为特征的自然经济仍在中国占据统治地位。那么，鸦片战争后，中国这种经济结构为什么发生了变化呢？请结合大屏幕的材料回答问题。
（多媒体课件播放材料）
“中国封建社会内的商品经济发展，已经孕育着资本主义的萌芽，如果没有外国资本主义的影响，中国也将缓慢地发展到资本主义社会。……
外国资本主义对中国的社会经济起了很大的分解作用。一方面，破坏了中国自给自足的自然经济的基础，破坏了城市的手工业和农民的家庭手工业，另一方面，则促进了中国城乡商品经济的发展。” ——毛泽东《中国革命和中国共产党》
生：近代中国自然经济的解体主要是由于外国资本主义的入侵造成的。
师：对。请进一步利用材料，并结合教材P35的“历史纵横”思考两者的内在联系。
生1：鸦片战争后，大量外国商品涌入中国，“洋货”充斥市场，凭借其质优价廉的优势，在竞争中打败了中国的土货，极大地冲击了中国传统的手工业。
生2：同时洋商大量收购中国农副土特产品，如丝、茶等，掠夺中国的原料，把中国纳入到资本主义世界市场，这客观上促进了中国农副业生产的商品化。
师：很好，从中我们也可以归纳出自然经济解体的主要表现：
（1）传统手工业纷纷破产，男耕女织的小农经济结构瓦解。
（2）农业生产的商品化趋势明显加强。
师：通过以上的学习，再请同学们结合经济常识里的有关内容与道理思考：自然经济解体与资本主义生产关系的出现有什么内在联系？
（同时，多媒体课件打出“破产农民、手工业者进城打工”和“城乡商业场所交易的热闹场面”的图片资料）
生：自然经济的解体为发展资本主义准备了必要的劳动力、市场、资金等条件。
师：对，资本主义在当时世界上是进步的潮流，因此，这个解体过程也具有进步性。
2.洋务运动
师：19世纪60年代，在经历了两次鸦片战争和国内大规模的农民起义如太平天国运动后，清王朝的官员在思考，怎样才能保住已经风雨飘摇的统治地位呢？请看图片资料。
（多媒体课件播放奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞的图片资料）
师：这些开明的官员形成了洋务派。阅读教材第二目第一段，回答洋务派的基本主张。
生：主张学习西方，利用西方先进的科技，办洋务，维护清王朝的封建统治。
师：回答正确。在得到慈禧太后的支持后，19世纪60～90年代，洋务派掀起了轰轰烈烈的洋务运动，他们有哪些重要的实践活动呢？请同学们阅读教材进行归纳总结，然后填好如下表格。
（多媒体课件打出表格，先让学生填写，然后显示出正确内容的表格）
洋务运动主要实践活动一览表
活动分类
活动成就示例
直接目的
兴办近代军事工业
①江南制造总局（上海曾国藩、李鸿章）
②福州船政局（左宗棠）
③天津机器制造局（崇厚）
求强
兴办民用工业
①轮船招商局（上海）、开平矿务局（李鸿章）②汉阳铁厂、湖北织布局（武汉、张之洞）
求富
建成三支海军
北洋、南洋、福建海军
筹划海防
创办一批新学堂选派留学生出国深造
京师同文馆詹天佑、唐国安等
培养洋务人才

师：三十年的洋务运动最后由于中国北洋舰队在甲午中日战争中覆没而彻底破产。对于其历史功过也是仁者见仁、智者见智，至今未有定论。下面请同学们就这一问题展开新辩论（辩论赛）
正方1：我方认为洋务运动是积极的，有很大成就，应予以肯定。
反方1：我方认为洋务运动是反动的，没有什么成绩，应予以否定。
正方2：洋务运动是在中国遭受列强侵略欺凌的大背景中产生的，他们为了中国的富强而身体力行，具有进步意义。
反方2：洋务运动都是封建地主阶级的代表，他们的行动是为维护反动统治者服务的，他们是封建制度的卫道士。
正方3：尽管如此，洋务派通过他们长期的实践，做了许多实事，发展军事，兴办民用工业，兴办教育等，为中国求富求强，使近代中国出现了崭新气象，这比起那些不做实事，只争俸禄的腐败、昏庸的封建官僚不知要强多少呢！
反方3：正方同学请注意，洋务派发展军事，主要是为镇压人民革命，曾国藩曾露骨地说，办洋务“可以剿发捻”。而且他们兴办民用工业也只是为了解决军事工业的困难，并不为社会求富，这难道不能说明其反动本质吗？
正方4：虽然洋务派的主观目的有很多消极的成分，但我们在进行历史评价中既要看主观动机，更要看客观效果啊？洋务运动三十年，引进了西方一些先进的科学技术，培养了一批近代科技人才和技术工人，在客观上刺激诱导了中国资本主义的产生发展。对外国的经济侵略起到了一定的抵制作用。在改革封建文化教育制度上也打开了缺口，迈出了中国大规模近代化的坚强而艰难的步伐，顺应了中国和世界的历史潮流，毫无疑问，从这些实际效果看，足以说明洋务运动积极进步且巨大的历史作用！
反方4：刚才正方同学说要注重客观效果，就让我们来看效果吧。洋务运动兴办的军事工业、民用工业大多被洋人或封建官僚、政府把持着，实行封建衙门式管理，经营腐败，产品质量大多很低，往往缺乏后劲与动力，不能使中国也不会使中国富强。甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，中国惨败，作为洋务派的高官李鸿章难辞其咎。以上史事足以证明洋务运动因其反动的动机、失败的实践，换得了惨痛的结局。难道我们还要说其是功高盖世吗？
师：（小结）同学们，刚才正、反方辩手结合洋务运动的大背景、目的、实践活动及其效果与最终结局等方面的内容，阐述了各自的观点。双方观点明确，论据充分，较有说服力。对于洋务运动到底应该以肯定为主还是以否定为主，我们不作硬性确定。这个问题就留待我们在以后的学习中去进一步探索和思考吧。
3.中国民族资本主义的产生
师：通过以上学习，我们知道19世纪中期，由于中国社会已发生了很大的变化，中国必将产生新的经济因素，其实正是如此，19世纪六七十年代中国民族资本主义产生。下面我们就来学习这一内容。
（历史短剧）剧名“19世纪70年代某拟建企业的投资选址董事会议”。
生1：我认为企业应建在东南沿海某个城市，如广州、上海等，理由是这里的交通较便利。
生2：同意。更重要的是这里受外国经济势力的侵入早，旧有的手工业破产，有很多廉价的劳动力，市场发育也较充分。
生3：同意，国家也正在这里办企业呀，你看上海的招商局不正红火着吗？
生2：进一步补充的理由是这里的外资企业较多，如广州的柯拜船坞、香港的阿白丁船坞，因而我们可以就近学习他们是如何经营管理赚钱的。
生4：同意，还有一点是这里人们的思想观念相对开明，较容易接受新事物。利于发展新式机器的生产。
生3：嗨，都说何处水土不养人，这话还真是讲错了呢，办企业，选择一个好的地方还真有大学问呢，我看，就这么定了吧。
师：（小结）通过同学的表演，我们可以把中国民族资本主义产生的背景与条件分析得很清楚了。（1）外国资本主义的侵入，瓦解了中国的自然经济，为中国资本主义的产生准备了劳动力、市场等必要条件。（2）外商企业的丰厚利润的刺激作用。（3）洋务运动的诱导。当时著名的资本主义企业有：
（多媒体课件打出表格）
方举赞
上海
发昌机器厂
陈启沅
南海
继昌隆缫丝厂
朱其昂
天津
贻来牟机器磨坊

师：（点拨）从以上的学习中，我们可以看出19世纪中，我国有哪几种资本主义形态？它们出现的先后顺序怎样？
生：依次出现了外国资本、官僚资本、民族资本三种形态。
师：（总结）很对，鸦片战争后，由于外国资本主义的侵略，中国社会经济结构发生了重大变化，传统的自然经济逐渐解体，新的资本主义经济形式产生发展，古老的中国迈出了近代化的艰难步伐。
［延伸新课］
结合教材P37页的“学思之窗”，想一想近代早期中国民族工业的发展有何意义？会遇到哪些障碍？怎样从根本上去克服它？
答案要点：意义：（1）抵制了列强的经济侵略；（2）推动了中国的近代化。
障碍：（1）自身的技术力量薄弱，扩大生产的资金有限；（2）外商的排挤；（3）本国封建势力的阻挠、限制。
克服办法：从根本上推翻外国资本主义和封建势力在中国的统治，大力引进西方先进技术，同时注重科技教育，提高生产力。
●板书设计

●活动与探究
主题：查阅资料，探讨洋务运动失败的原因，从中引出有益的经验教训。
形式：分组讨论。
步骤
学生活动
教师活动
目的
1
搜集资料（报刊、杂志、传记、图片、史书等）
指导从哪些方面搜集有用资料
1.提高搜集整理资料的能力
2
根据搜集的资料，提出观点，构思发言稿
指导如何利用资料形成历史结论
2.对洋务运动失败作探究，引出有益历史的感悟
3
分组发言，选出中心系统发言人，阐述小组集体观点
点评各组发言的长处与不足，鼓励创新
3.培养史论结合能力

商业计划书
项目可行性报告
市场调查