教师四风工作参考总结（通用）.doc

老师四风工作参考总结（通用）

　　我在一个多月的师德“四风”学习活动中，不管是在思想、道德、作风上，老师的专业知识和根底理论的涵养上，依然在教育教学的全过程中，教育教学的方法和艺术的运用中都有了一个全新的认识，使我在教育教学工作中上了一个新台阶。

　　一、思想上

　　老师要有两种人格，一种是老师，是教学咨询的，一种是人师，是教行为的。由于德高为师，由于身正为范，由于不要愧对学生那一双双天真而渴望的眼睛。我在思想上严格要求本人，不断加强理论学习，比方师德学习，老师职业道德学习，以提高本身的涵养，为我的工作打下根底。

　　二、以身作则，关怀协助学生，努力做好差生的转化

　　老师的典范作用是无穷的。老师的一言一行，都将对学消费生潜移默化的妨碍。在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求本人，要求学生做到的，本人首先做到。如我要求学生每天上课不要迟到，那我每上一节课都会提早一两分钟到达教室门口。工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生亲切的交往中，我发觉每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次契机，向他们奉献本人的爱心。在我们的每个班级里，都有一些学习差，品德差的学生。这些学生往往被我们老师所无视，事实上他们更应该遭到我们老师的关怀和协助。由于这些学生所承受的压力要远远高于其他学生，他们每天面对的是老师父母的指责，同学们的奚落。因而，我从两方面入手，一方面我加强对后进生学业上的辅导，一个知识，一道例题，关于大部分学生讲一遍就能听明白，而对学习后进生却要花上两倍的时间，甚至更多，因而我经常抽空，采取多种教学手段，耐心肠、诲人不倦地给他们讲解，直到他们弄明白为止，提高他们的学习成绩，另一方面对品德后进生的教育，我留意从情感入手，从生活和学习上多关怀他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，少批判，动之以情，晓之以理的原则，通过多种渠道，转化他们的思想，协助他们构成良好的品行。

　　通过学习，我深深体会到，只有对学生充满爱，才能做好教育工作。作为小学老师，我们每天面对的是一群爽朗可爱的小孩，这就要求我们做一个有爱心、有责任心的人。