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思品论文 篇一：一年级思品论文 一年级思品论文 育人要从小抓起。今天的青年，是国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰巨的任务。他们好象一棵幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长.而小学阶段是人一生成长过程中的重要阶段,小孩的许多道德情操,以及对人对事的态度和原那么都是在这个时期构成的。小孩幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸，我们为人师者不但要用科学知识武装他们的头脑，更要教他们明白得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图。 一、让思想品德课的课堂“活”起来 有些老师认为，一年级思想品德课，内容简单，道理粗浅，容易说得明晰，因此，在课堂上让学生看一下书上的图，直截了当告诉学生应该如何做，不应该如何做。不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点，结果教学收效甚微。要让学生特别好地理解课文内容，明确道理，标准本人的行为，老师就要认真地备课，科学地设计教学流程。针对一年级学生的年龄、生理特点，确定每课的教学目的，然后设计教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生在生动爽朗的课堂活动中自然而然地遭到良好的思想品德的熏陶。牋如教我上学了一课中的“我将在这可爱的学校里学习、活动”一句，成人看来简单，但对不到七岁的一年级学生来讲，上学是生活的转机点，是一件大事。他们头脑中会产生各种方法，有新奇，有欢乐，有骄傲，也有害怕，甚至带有疑征询。再如在教学平安回家这一课时，我就利用电子白板播放中央电视台的过马路的公益广告。看完后以小组的方式讨论，哪些地点对，哪些地点不对。我们过马路时要留意什么？你还明白哪些标志？你明白哪些关于过马路的儿歌。请你们编一编。如此，我们要紧紧抓住学生的不同方法，充分利用挂图、幻灯、课本中的图片等直观教学手段，如此才能到达最好的教育效果。只有课堂“活”起来，学生才能在课堂中感到欢乐。 二、把思想品德课与其他学科相结合 在其他学科授课过程中有机地浸透思想品德教育。例如，在上一年级语文预备课时教育学生的坐姿等。让学生养成良好的学习适应。再如锄禾、英雄黄继光、蓝色的树叶等等各篇无不是思想教育极强的活的教材。它无不在启迪学生的智慧。熏陶着学生的情操，鼓舞着学生爱党、爱国、爱人民、爱劳动。把思想教育贯穿在其他学科教学的全过程中。按照教材内容结合学生的特点，向学生进展理想教育、爱国教育、传统教育、使之从小就明白得做人的道理。从我做起，从小做起，如此必能为他们的人生奠定下坚实的根基。 三、与学校德育处的活动相结合 学校德育处的活动是学生思想教育的方向。如：学校开展了“弘扬传统文化，做文明小学生”的活动。我们就让学生学习三字经、道德经、弟子规等中的故事。通过学习让学生表现十分积极，充分表达了学生热爱集体，关怀别人的优秀质量。 四、 注重与家长的联络，双向管好小孩。 小孩的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面理解学生情况，通过多种方式与家长建立亲切联络，介绍一些教育小孩的方法、经历，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为小孩在家里制造必要的学习环境，为小孩做好典范。学生的思想教育，简单的说确实是“爱”的教育，爱家人、爱同学、爱老师、爱大自然有了爱，就会健康欢乐的成长。篇二：小学思想品德教学论文 小学思想品德教学论文 乌审旗第二实验小学 赵小梅 小学品德与社会是小学阶段对儿童进展德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目的。著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学，是否真正走向素养教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我按照教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的时机，不断唤起学生的主体认识，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、自主觉察、自行推断、共同评价中，明辨是非，感知善恶，加速道德认识的内化，促进良好品德和行为适应的构成。 1角色扮演 引发共鸣 近年来，有识之士提出“让学生中在活动中学习思品”、“思品教学表达活动化”等观点。在思想品德课中，一篇故事完好、情节生动、表象鲜明的课文，能够让学生本人来扮演课文中的人物，表演出整个故事情节。通过一台有血有肉、情节生动的课本剧，学生可从中领悟到课文中的思想内涵。这是一种以社会经历为根底而设计出的教育方式。它使学生如身临其境，加强社会中的角色认识，唤起责任感。 2组织辩论 深化明理 学生的道德认识不能只局限于课本，有时必须通过活动拓展认识，深化明理，而开展课堂辩论，是到达这一目的的有效方法。中央电视台曾经现场直播“国际大专辩论会”，吸引了无数观众。来自不同国家的选手旁针博引，唇枪舌剑，向广大观众展示了敏捷的思维，超凡的口才。在思想品德课教学中，老师通过创设道德认知冲突或抓住学生认知冲突，让学生采纳辩论的方式处理征询题，有利于激发学生的学习兴趣，积极考虑，主动探究，在辩论中深化明理，提高道德推断才能和道德行为才能。 3开展实践 知行结合 思品课的教学应注重课堂明理，课外导行。在思想品德课教学中，除了课内教学，校内训练，还要有认识地抓住各种教育时机，组织学生主动地、愉快地进展实践活动，从而获得丰富的感性认识，有利于知行统一，构成道德评价的才能，促进道德素养的提高。现代儿童大多是独生子女，父母对小孩的期望特别高，“望子成龙”、“望女成凤”。而大部分家长是只注重智力的开发，忽略了对其他方面的要求，这就造成了部分学生不关注四周的人和事，对别人的劳动无感谢之情，觉得一切都是自然的、应该的，逐步养成了惟我独尊、我行我素的行为适应和心理倾向。在教学我的劳动感受一课时，我一方面引导学生学会关注别人，明白学校内、社会上有许许多多的工作岗位，这些岗位上的人们都在辛勤地劳动着，他们每天都在默默地为我们效劳；一方面让学生参与力所能及的劳动，有认识地尝试不同的工作岗位，体验劳动的过程，感受劳动的艰苦，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解和尊重，同时在劳动实践中培养学生觉察征询题、处理征询题的才能，引发学生的创新认识。 2012年6月19日篇三：思品论文标题 绪论 21世纪的大学生和践行社会主义荣辱观。 指导： 1、分析21世纪大学生的特点 2、社会主义荣辱观提出的历史背景和意义 3、大学生如何样践行社会主义荣辱观 第一章 一、理想信念和大学生成长成才。 指导： 1、对概念的阐述、概念之间的辨证关系 2、结合事例（纵向古今、横向中外）例证“理想信念和大学生成长成才”的关系。 第一章 二、理想的实现总是表现为长期性、艰巨性和曲折性。 指导： 1、运用辨证观点，对理想实现总是表现为长期性、艰巨性和曲折性的理论阐述； 2、综观历史与现实，进展例证； 3、作为在校高职生面对“理想的实现总是表现为长期性、艰巨性和曲折性”，应具有的正确认识和积极心态。 第二章 经济全球化背景下的爱国主义教育 1、在经济全球化的今天，还需要弘扬爱国主义吗？ 2、经济全球化条件下如何弘扬爱国主义？（1）在经济全球化条件下加速提高中国的综合实力（2）在经济全球化条件下积极应对挑战和风险（3）以全球视野和开放认识来构建爱国主义教育的内容体系。 第三章 大学生心理健康与心理素养的教育和培养 1、心理健康的含义 2、21世纪充满着机遇与挑战，对大学生心理素养提出的要求 3、社会的开展，科技的进步和经济的繁荣，对“人才”提出了更高的要求。 第四章 试论社会主义市场经济条件下的道德建立 指导：1、市场经济与道德建立的关系 2、社会主义市场经济条件下的道德建立现状 3、社会主义市场经济条件下加强道德建立的举措第五章 提高公德素养从四周小事做起 指导：1、现代社会公共领域不断扩大，社会公德日益彰显其重要性 2、当今社会大学生群体公德素养情况评价 3、缘故分析善小不为，恶小为之 4、提高公德素养的方法重在从四周小事做起 第六、七章 1、”铜须门”事件的道德与法律分析 你能够运用婚姻、家庭、道德、法律知识，从一个或多个角度去分析，观点要正确。 2、小论依法治国 能够从依法治国的内涵、意义选一角度来谈。 第八章 理解法律制度 自觉恪守法律 1、结合实例说明如何按照法律程序维护合法权益 指导：（1）实例分析（指出实例中，进犯了哪些合法权益，列出相关法律条文） （2）分析产生这种现象的社会背景 （3）现实生活中处理类似征询题的一些不合法途径以及危害 （4）合法维权的程序 第八章2、试析物权法施行的严峻意义 指导（1）物权法出台的社会背景 （2）结合实际生活分析物权法对日常生活的意义 （3）对我国法制建立的意义 二、论文要求 1论文字数2000字4000字。 2论文内容包括论文标题字体宋体小二号字、中文摘要字体宋体五号字（100字左右）、关键词字体宋体五号字、正文字体宋体小四号字、主要参考书目五部分。 3正文注释采纳脚注，从头到尾连续编注。 4论文正文的构造应用汉字“一、”、“二、”作为序数。 “一”以下用“（一）”，再以下用阿拉伯数字“1”“（1）”等做序数词。论文也能够单设引言和结语。 5论文要求格式标准、语言流畅、构造完好、逻辑通畅、引注合理。 关于论点，必须言之有据；提出任何观点或事实必须有论据或实证支持。援用别人材料或著述的，必须注明出处。 论文一律打印16K纸上。 正文后要列出写作论文的主要参考文献，尤其是参考论文。 每位同学对本人所预备的内容，构成500字的文稿，并附查阅的材料两篇。文稿和材料均要求用宋体小四打印成文交付组长。 10 文字综述评价： 文字综述内容中心明确，文意明晰，对所阐述征询题，进展全面的调查，有充分的调查材料，要求对论据进展附加材料解释。立意精确符合社会的评价标准，提出新的观点和见解，成文逻辑严谨，构造紧凑。优 文字综述内容中心明确，文意明晰，对所阐述征询题，调查比拟全面，论据充分并进展相关的调查的，立意符合社会的评价标准，逻辑构造紧密，有一定的观点和见解。逻辑构造紧密，良 文字综述内容中心明确，文意明晰，对所阐述征询题，进展一定的调查，有一定的理论根底，立意根本符合社会要求，成文无逻辑错误。合格 论文的选题要理论联络实际。论文必须提出征询题，并尽量提供本人处理征询题的思路。论文没有征询题，只是一般知识介绍的，不能及格。 思想道德涵养与法律根底封面 标题： 系部： 班级： 小组成员名单及分工： 1、 2、3、 4、 5、 6、 7、 8、