数学日ۥ记五年级.doc

数学日记五年级

篇一：五年级数学日记300字

今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。标题是：“我们国家大约13亿的人口，假设我们每人每天节约1角钱，假设如此的话，我国全国就节约了约1300万元了。假设小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱能够供应1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是特别好吗！”

看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。忽然我想起来了，人多力量大？不好的啊，由于我想了想：假设这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔罢了一下。1300000000÷1000×200=260000000（克）

260000000克=260吨

真是不算不明白，一算吓一跳呀：假设按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足能够用上2年了。我去征询我爸爸：“1吨水能够发多少度的电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也确实是说260吨的水能够发26000度的电了。

哇！我一下子惊呆了，260吨水居然能够发挥这么多的作用啊！因而我们如今要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好适应，不能再浪费了。（评点：从小就具有环境认识，具有环境保护的精神是新一代公民的必备素养。你能利用数学知识说明保护环境的重要性，真是太有说服力了。）

篇二：文档五年级上册数学日记

2月14日 星期六 晴

今天又是一个阳光明丽的日子,我在大街上闲逛,忽然看到不远处有特别多人围在一起。我跑过去一年，原来是抓奖游戏。“哼，抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，赶忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。”我急迫地征询：“是什么呀！”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便征询店主如何抓法。店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12 个麻将，假设12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。

尽管，这能够抓10次，但那份大奖我仍然没有拿到。

回到家之后，我想了想，感受有点不对劲。我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标5，最好的情况确实是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是一样的，那么得抓多少次花多少钱。

最后通过一番考虑，终于把征询题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，可已经跑得无影无踪.

2月28日 星期六 晴

今天我在看报纸的时候看见了如此一个标题：求圆锥的外表积。

[标题]一个圆锥，底面直径是6米，圆锥的顶点到底面圆周上任点长是5米，求这个圆锥的外表积。

我虽没有学习过求圆锥的外表积，但已经学习过圆柱的外表积，通过圆柱的外表积的解题方法明白：圆柱的外表积等于一个侧面加上两个底面积，而圆锥的外表积确实是一个侧面积加上一个底面积，侧面是一个扇形，我虽没学过但我查了材料明白求扇形的面积是：扇形的面积=弧长×圆半径×1/2，标题中已经告诉了我们圆锥顶点到底面圆周上任一点长是5米，而弧长是3.14×6=18.84（米），扇形面积是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面积加上底面积，就得到圆锥的外表积：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36（平方米）。

数学是思维的体操，我们只要勤学善思，就一定会攻克难题，走上成功之路!

3月2日星期二

每逢清明节，巨山上便会人山人海，因而一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比方：像圆盘赌物。

道具特别简单，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用钉子固定一根能够转动的指针。大圆被分成24个相等的格，格内的针能够转，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。

玩法也特别简单，把指针先拨到1，然后你拨动指针，指针就开场旋转，最后停在某个格内，接着再按着指针所在的格上标的数，再把指针拨动，N-1格，N是格子上所标的数。 这只不过是一个小小的数学游戏，事实上你不管拨到哪格，只能吃亏，不能得利。由于当指针转到奇数格上，拨动的格数便是奇数-1=偶数，奇数+偶数只等于奇数，因而不可能转到偶数格上，就得不到值钱的东西，假设指针转到偶数格上，拨动的格数便是偶数-1=奇数，奇

数+偶数=奇数，还不能得到值钱的东西。

5月12日 星期五

算工钱

中午爸爸下班回来，哼着小调，兴致勃勃地跨进家门我迎上去征询道：“爸爸，今天有什么事这么欢乐？”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我征询道：“那你如今一个月拿多少工资？”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”

听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图协助我理解：

通过观察和考虑，我特别快算出了答案，同时告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是（2800+100）=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份确实是爸爸的月工资。列式是：（2800+100）÷2=1450元。

爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”“还有其它方法？”我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、考虑，我觉察此题关键是找出以谁作标准的征询题，标准不同，方法也就不同。因而，我有了第二种方法：确实是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和确实是（2800-100）=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份确实是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，确实是爸爸的月工资。列式为（2800-100）÷2+100=1450元。

听完了我第二种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了……

3月24日 星期三 晴

电扇厂打算20天消费电扇1600台，消费5天后，由于改良了技术，工作效率提高25%，完成任务还需要多少天？

分析：这题能够通过转化，用正比例方法解，设原来效率是“1”，那么实际效率是原来的（1+25%）=5/4，那么实际效率与原来效率的比是 5/4∶1=5∶4，由于效率与时间成反比例，因而实际与打算所需时间的比是4∶5，假设设实际还需要X天，原来的天数是20-5=15（天），因而，可用正比例方法解：

解，设完成打算需X天。

4∶5=X∶（20-5）

5X=4×15

X=12

答：完成打算还需12天。

3月27日 星期六 晴

今天，显得特别地无聊，就随手拿出一张《数学报》，忽然一个特别的特别的标题把我吸引了。

[标题]有一张长方形铁皮，剪以下列图中的阴影部分，正好能做成一个圆柱体这个圆柱体的底面半径为2分米，那么原来 长方形铁皮的面积是多少平方分米？

[分析与解题]细心观察右图，能够觉察阴影长方形的宽不可能是这个圆柱体的底面周长，那么，圆柱体的底面周长是阴影长方形的长，另外，我们还能够觉察长方形铁皮的宽，即圆柱体的高是圆柱底面直径的2倍，圆柱的底面直径+底面周长=长方形铁皮的长。因而，长方形铁皮的长是2×2+2×3.14×2= 16.56(分米)宽是2×2×2=8(分米)原来长方形铁皮面积是16.56×8=132.48(平方分米)。

3月27日 星期六 晴

要结合实际想征询题

想一想，他的错误在哪里？

[标题]某大厅有两根圆柱形木柱，木柱的底面直径是0.6米，柱高是6米，假设要在它们的外表积重新涂上一层油漆，油漆的部份面积有多少平方米？

小强看完这题之后，觉得这题特别简单，特别快列出算式并求出油漆的部份是多少平方米。

3.14×(0.6÷2)×(0.6÷2)+3.14×0.6×6×2=23.7384（平方米）。细心分析题意，我们能够觉察，小强的如此方法是完全错误的，错误的缘故确实是没有结合实际想征询题。木柱尽管是圆柱形，但就实际征询题来说油漆的部分不包括上底面和下底面。因而要求油漆部分的面积确实是求这两根圆柱形的木柱的侧面积，列式应为：3.14×0.6×6×2=22.608(平方米)，答：油漆部份的面积有22.608平方米。

6月9日 星期一 晴转阴

下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想方法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的方式将测算过程记录下来。这道家庭作业，外表上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，由于一次性筷子的使用与环保有关。

一回到家，我就静静地坐在书桌前考虑这个征询题。一次性筷子的形状是一个不规那么的立体图形，如何样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……，终于，有了一点眉目。我能够将一次性筷子放入装满水的容器中，如此容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不确实是筷子的体积吗？但是筷子比水轻，会浮在水面上，又该如何办呢？可不能够用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是能够的，但这些方法测定起来又都太苦恼了，要是有更简便的方法该多好啊！通过冥思苦想，我终于骄傲的笑了。

6月10日 星期二 晴

今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并专门要了几双一次性筷子预备做实验。

一回到家，想到能够做实验了，心情真有点激动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证明验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和两端的宽度（分别为1.6厘米、0.8厘米）。由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8.4立方厘米。假设实验测得的结果和我所计算的结果近似的话,那么就说明我的实验是成功的，否那么，我就得另想方法。刚预备动手实验，一看实验器具还不够，因而只好等到明天了。

6月11日 星期三 晴

希望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，小心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。接着，我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道痕迹确实是筷子两部分的分界限，我预备分两次来测量筷子的体积。

实验开场了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量抑制住这种激动的情绪。我将筷子慢慢插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否那么溢出来的水就太多了，测定结果就会不精确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部分插入其中。最后，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，如此就得到了筷子的体积。

结果，我失败了。实验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟我计算的筷子体积相差甚远。起初，我还有些不相信，通过反复考虑，我终于明白了失败的缘故。原来是由于烧杯的口径太大了，即便烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏向。因而，我得改良改良实验方法才行。相信我会成功的，不是说失败是成功之母吗？

6月12日 星期四 晴

自从第一次实验失败后，我就捉摸改良的方法，但是确实是想不到一种简单可行的方法。这天中午，爸爸，妈妈有事没有做饭，因而我们决定到外面吃饭。

到餐馆点了菜后，妈妈为了不让我等烦，特别点了一杯果汁。果汁一上来，我就大口吸了几下，妈妈害怕我将果汁喝完，没有胃口吃饭，便叫我少喝果汁。菜还没有上，我觉得本人无所事事，便想到了吹泡泡，因而我就把果汁瓶里的吸管拿起来，对准水面吹了几口气，水面就起了几个泡泡，瞬间，我想到刚刚我拿杯子里的吸管时，水面下降了一点，我忽然有了方法，欢乐极了，食欲大增，今天吃了好几碗米饭，还嫌不够。

6月13日 星期五 晴

今天中午，为了能把筷子体积测得更精确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。如今，我大概感遭到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界限，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界限上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差确实是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，如今

的我是多么骄傲、多么骄傲啊！

接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们（1500人）及全国（12亿）一年耗费的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太惋惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有如此，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到洁净、清新的空气。

今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道特别难的题，我想了半天也没想出个因而然，这道题是如此的：

有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，同时长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已经明白的只有两个面面积的积，要求体积还必须明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可如何入手啊！

正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是特别熟悉。因而，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按标题要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开场排除，然后我们觉察只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个那么是长方体正面，上面除以上一条外另一条

棱长（且长度都为质数）之和。因而，我开场分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验罢了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我内心比谁都欢乐。我还明白了一个道理：数学充满了奇妙，等待着我们去探求。

今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。标题是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

篇三：_五年级学生学习数学日记

11月24日星期四，天气：晴

我希望妈妈和老师一样

这学期我们学校来了一位新数学老师，刚好教我们班，老师特别幽默，也特别爱我们，当我和同学，朋友在一起玩的时候，老师让我多玩一会，让我玩得欢乐，尽兴，让我明白得自由是什么样的东西，让我在玩中学习，特别是教方程这一单元，老师总能调动我的兴趣，我上课可欢乐了。

下课了，有时老师和我们一起去打篮球，有时就在走廊里和我们谈心，我特别喜爱和老师聊天，每次老师说到欢乐时，就摸摸我的头，我觉得老师的手好平和。

我也忽然想起妈妈，妈妈的手也特别平和，但是妈妈不是老师，不能天天陪着我。昨天晚上我做了一个梦：梦见我妈妈是一位老师，她对我不严也不松，抽空陪我在夜晚散步，经常抽空陪我运动；经常不会觉得我烦；经常在家教我认字、读书；经常让我和朋友们多玩一会儿；经常做香喷喷的饭菜给我吃；经常织毛衣给我穿。

11月25日星期五，天气：阴天多云

我确实不想这么粗心

我特别喜爱数学，特别喜爱方程，在课堂上经常得到老师的表扬，别看我没有笑出来，但我的内心特别欢乐，但我有一个粗心的缺点，也不明白是什么时候跟着我。让我吃尽了苦头。

我经常犯的错误是：22+1不等于23；在除法中减错，我想加减关于我来说没什么困难，可为什么总是错呢？我确实不想这么粗心。

我来到徐老师的办公室，我征询起这个征询题，老师说：“这不是你一个人犯的小失误，我也会有同样的失误，由于我们可能在一年级学得时候，对10=几加几，十几减几没养成好的计算适应造成的，还有确实是没有真正想到去检验本人的，如这次你解方程中，没有严格按方程的左右等于多少，是否等于右边，因而明显的错误也没有能觉察”。

我没太理解老师的话，但我心情没那么糟了，我会多一点训练老师说的内容，看看能不能改掉粗心这个缺点。我确实不想这么粗心！

12月2日星期二 ， 天气： 晴

数学是一门特别重要的功课。

数学来源于生活又应用于生活，它既能够处理生活中许许多多的征询题，又能使我们的思维更加开放而具有逻辑性。比方学习了“合理安排时间”这节课就让我的生活受益非浅，明白了如何样安排才能在最短的时间里完成更多的事情；而且在日常下棋的过程中我经常用到数学的计算和逻辑推理。

在学习数学的过程中我们一定要明白得举一反三，确实是给你举一个例子你要答复出类似于此例子的n道题，要动脑筋，不能死学，这就要靠“灵敏运用”了。为什么有的人数学学得好，有的学得差，那还在于一个“懒”字和一个“勤”字。记得小时侯背乘法口诀，爸爸并没有划定出一个固定的时间让我背，而是在路上、车内、游戏中、购物等时间里就悄悄松松地记住了；还有平常老师让我们多做速算、口算也让我们在做题中游刃有余，这确实是熟能生巧、功在不舍吧。

有的时候，我们会被一些数学题难住，但当我们明白它的正确算式和答案时，便会发出一声遗憾的“哎——”字，这就说明数学征询题事实上不难，它是由一个个简单的征询题组合成一道难题，你只要一步步去推，最后总能得出正确答案。那时你心中就会有特别大的成就感的 ！

数学有趣吧，只要你愿意学就一定能学好！

3月15日星期三，天气：晴天多云

在生活中学数学，在生活中用数学

“在生活中学数学，在生活中用数学。”是啊！在生活中我们总也离不开数学，假设不学习数学，就会闹出许许多多的笑话。

就拿我两年前发生的一件事来说吧！那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。来到楼下，买了早点，就付了钱。老总说：“这些总共是二元五角，我找你二元五角。”说完，就把钱交给了我，我见了，赶忙说：“不对不对！你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀！”老总听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：“小朋友，是你算错了，确实是找你二元五角呀！”我一听，急得争了起来：“叔叔，是您算错了，明明确实是三元五角嘛！”一旁的老总娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：“瞧这小孩，年纪不小了，如何连最根本的算术都不会！”。

在那儿吃早点的人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：“连你们都笑我！”爸爸赶忙解释道：“不是我们要笑你，这是由于你没理解，没去考虑数

学中的‘元角分’。那我征询你两张五角等于多少。”

“一元。”

“那两张二元等于多少？”

“因而是四元喽！”

最后，我终于在爸爸的解释中明白了本人的不认真。从此我再也没犯过同样的错误。这个笑话，我都不会不记得，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。

同学们，一定要认真学数学，数学可不是那么简单的家伙。学后一定要记着：在生活中学数学，在生活中用数学。

4月4日星期天，天气：晴

生日中的学征询

今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：“妈妈来考考你，假设答对了就能够吃一块蛋糕，好吗？”我说了声“没征询题”就开场答题了。

妈妈出了第一题：妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比你大几岁？姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁？我特别快口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。

妈妈笑着说：“骄傲了吧？”再来一题：小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，征询再过几年，爸爸的年龄是小明的2倍？这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“如何样，不会了吧？”

“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”

过了一段时间我想到一个笨方法，我能够把他们的岁数都找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把方法告诉了妈妈，妈妈说还有更简便的方法的，接着就给我讲起来了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄确实是假设干年后小明的年龄了，也确实是32岁，再用32—8=24年确实是通过的年份数了。我恍然大悟，原来能够这么简单呀。

妈妈说：我能本人想方法得出结果仍然好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我内心又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。

5月5日星期五，天气：晴

平移和旋转

这学期我们数学又教了一个新的知识——平移和旋转。事实上这二个概念我的理解特别简单平移，确实是图形沿着直线方向，不改变形状和大小的挪动到另一个的位置。而旋转，确实是按照一个中心点进展转动，而图形的大小的形状是不变的。

在生活当中，我们四周进展平移和旋转的物体特别多。第一如妈妈的汽车从家里开到公司，我的理解是汽车进展了平移；家中的椅子从客厅移到了我的小房间，我也理解为是椅子进展了平移。

旋转，也是比拟多的。走在街上，看到小朋友手中的风车，它们用力的转动着，我的理解是风车的叶子进展了旋转。汽车轮胎中间的铁支承架，在汽车开动时也是进展了旋转。在理发店门口，黑白相间的广告灯箱在不停的转动，我的理解也是旋转。我们家中的电扇，在开启的时候，三块风叶进展了旋转。

总的来说，我感受平移的旋转不是特别复杂，就像旋转图形的推断只要记住“定、动、变、不变、等”就够了：定：即旋转中心；变：旋转前后图形位置变化（除旋转角度=N 360度）；不变：旋转前后图形大小、形状不变；等：即图形的每一点、每部分都围绕旋转中心旋转相等的角度：旋转是个动态过程。

通过如此的理解，小朋友你们觉得平移和旋转简单吗？