七年级下学期历史教学工作参考计划.doc

七年级下学期历史教学工作参考计划一、指导思想以校教学打算为指导，落实推进课程改革，构成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言才能、教学才能；在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境地；施行综合性学习，提高学生的综合分析才能。二、教学任务及目的1、完成七年级下册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。三、根本情况分析1学生情况分析七年级历史下册期考成绩平均分及格率优秀率。多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。2教材分析第一个单元繁荣与开放的社会，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的繁荣与开放。繁荣与开放，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课繁盛一时的隋朝和第4课科举制的创立略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比拟少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何繁荣、如何开放，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，估计略显惨白。因而，教科书设置了繁盛一时的隋朝这一课。课文用南北重归统一大运河的开通两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的开展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了根底。关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。鉴于新课标将科举制造为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书专门安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与妨碍。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。理解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识非常有协助。例如，对本课内容的讨论，可以协助学生深化理解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么可以步入黄金时代。为了突出主题繁荣与开放，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。第二个单元经济重心的南移和民族关系的开展，实际涉及民族关系的开展和经济重心的南移两个主题。它们不像第一单元的繁荣与开放那样，从字面到内容都具有同一性。这里民族关系的开展，既涉及民族交融的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对经济重心的南移有妨碍。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与经济重心的南移之间的关系，却并非易事。因而，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的缘故、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大交融的开展情况。如此安排，既加强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。