《我的手能——》说话写话教案.doc

《我的手能——》说话写话教案
教学目标：
1. 按句式说几句完整、连贯的话，再连成一段话。
2. 懂得自己的事情自己做，培养爱劳动的品质。
3. 在语言实践中，培养学生初步运用祖国语言文字的能力。
教学过程：
一、 导入，揭示课题
1. 老师读谜语：我有两个好朋友，你有他有大家有。会写字，能画画；会扫地，能洗碗。样样事情都会做，猜猜看，它是谁？
2. 学生说谜底，老师板书课题“一双手”。
3. 过渡：人人都有一双手。今天，我们就来说一说自己的“一双手”。
二、 指导说话
1. 手能做很多很多的事。下面老师要请小朋友们用自己的双手做一件事情，看谁做得又快又好。
（1） 在“我有一双勤劳的手……”的歌声中，同学们开始动手做事情。他们有的系红领巾，有的整理书包，有的削铅笔，有的擦桌椅，有的捡地上的废纸，有的拼图，有的画画……忙得不亦乐乎。
（2） 出示句式：我用自己的双手 。（干什么）
（3） 指定一小组的同学“开火车” 用出示的句式把刚才做的事情说一说。
（4） 指定一小组的同学“开火车”用句式说一说平时还做过哪些事情。
2. 小朋友们从小就学会自己的事情自己做，家务活儿学着做，老师为你们感到高兴。长大以后，你们的手还想做什么呢？下面，老师请你们看几幅图，想一想，图上画的是谁？用自己的双手在干什么？说说最喜欢的植物
（1） 老师逐一出示图片，学生看图思考。
（2） 指名回答。
3. 下面请同学们用句式，互相说一说将来你的手要干什么？
（1） 出示句式：
长大以后，我要当_________，用我的双手_________。
（2） 小组讨论，合作学习。
（3） 指名回答。
4. 把话连起来说一说。
我有一双勤劳的手。现在，我用自己的双手_________。长大以后，我要当_________，用我的双手_________。
三、 课堂总结
小朋友们说得很好，希望以后还要样样事情学着做，让自己的双手变得更能干，更有用。