歌曲《龙咚锵》教学设计.docx

歌曲《龙咚锵》
教学内容：学唱歌曲《龙咚锵》
教学年级：一年级
教学目标：
1.通过演唱歌曲《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情。
2.能用欢快的情绪，自然的声音演唱歌曲。
3.体会四分、八分附点；四分、八分休止符在烘托歌曲气氛中起的作用。
教学重点：能够用自然的声音完整而熟练地演唱歌曲。
教学难点：四分附点、八分附点音符、以及休止符的综合运用。
教学准备：播放器
教学过程：
一、 组织教学（阶段目标: 音乐课堂常规训练）
教师:播放《小鼓响咚咚》。
学生:听音乐做放松活动。
学生复习歌曲：《法国号》、《小蜻蜓》
二、学习歌曲（阶段目标：学习新歌）
1.初听歌曲
教师：再过些日子，就要过新年了，你们心情是什么样的？你们怎么庆祝的？
学生：高兴、幸福等。
教师：今天我们一起学习一首庆贺新年的歌曲叫做《龙咚锵》，我们一起听，告诉老师听到什么声音了？
学生：聆听歌曲并回答问题。
教师：歌曲想告诉大家，他们在过新年时做什么呢？
学生：回答。
教师：再次播放歌曲。
2. 初步学唱
教师：领唱每个乐句的前半句指导学生用手做敲鼓状。
学生：跟唱每个乐句的后半句，手做敲鼓伴奏。
教师：指导学生完整演唱歌曲。
3．难点突破
教师：歌曲有几句？第几句是描写小朋友们敲鼓的？
学生：回答
教师：用对比的方法引导学生体会鼓乐节奏的特点。
教师：指导学生学唱歌曲前两个乐句并用对比的方法体会四分附点的节奏特点。

学生：体会四分附点节奏。
教师：伴奏
学生：带着热烈而欢快的情绪完整的演唱歌曲。
4.搭台展示
教师：为学生提供展示的舞台。
学生：分组演唱并进行互评。 
五、拓展《新年好》（阶段目标：相关音乐文化拓展）
课堂小结：
    今天我们学习了歌曲《龙咚锵》，知道了人们用锣鼓伴奏可以增强欢乐的气氛，知道了带附点的节奏可以烘托歌曲的欢乐的气氛，下节课我们将学习国外小朋友过新年的歌曲《新年好》。