小学少先队工作参考计划范文.doc

小学少先队工作参考计划范文一、现状反思1、关注社会是学校德育工作的重要内容，随着社会的飞速开展，人类对资源的需求越来越大，地球资源日益匮乏，人类生存面临危机，“节约资源”是大家需要努力的目的，我们必须大力倡导节约。2、学校德育工作的有些方面落实得不够完全与到位。如：晨会课、班队活动课没充分利用好；德育工作经历交流得不到保障；优秀班主任的传帮带作用没发挥好等。3、少数学生在平时学习生活中还存在一定的不良习惯。如：互相攀比铺张浪费、上课不专心、集体荣誉感不强、不尊敬别人等。4、没有发挥好少先队组织应有的教育作用。如：小干部的工作没有力度、教室布置缺乏中队特色、对队员们的鼓舞力度不够等。二、工作目的1、全校师生人人为“节约型社会”作出本人应有的努力。2、把礼仪教育作为德育与少先队工作的抓手，在各项教育活动中有机浸透，常抓不懈。3、开展“少先队创业启蒙教育活动”的宣传发开工作。三、工作措施（一）加强德育课程整合。1、统一思想、强化认识。全校教工人人都是德育工作者，把“教育确实是服务”、“学校无小事，事事皆育人”的理念贯穿于学校所有的工作中。2、充分发挥课堂在教育中的主阵地作用。学科教学要与德育有机结合起来；班队活动、晨会课要发挥少先队组织的优势，生动爽朗、真实有效地开展。班队观摩课采纳申报的方式开展，每个年级举行一次观摩活动，要符合青年儿童的特点，方式不限，活动后由大队辅导员主持进展专题研讨，参加对象为本年级辅导员及其他年级的代表；晨会课要有打算、有效率，每次活动由中队委员简要记录主要内容，活动内容由各班结合详细情况而定，但每周至少要有一次是围绕“节约”或“礼仪教育”的主题开展。3、大队部要加强对大中队活动和小队活动的指导与评价。少先队开展活动要深化理解学生现状与需求，围绕教育主题进展充分的调查、论证、研究、总结，发挥青年儿童的主体作用和自我教育的才能，实在提高活动效益。4、把学校、社会、家庭三方面要素相结合，发挥络的联动作用。改选校德育领导小组、家长委员会、少先队大队委；聘请校外辅导员。主动与社会各界保持亲密联络，寻求协助与支持。班主任与各任课老师要协调做好家访工作。5、积极推行已有德育成果，深化开展新情势下的课题研究。大队部与教诲处定期组织全体老师分别学习相关内容；做好班主任师徒结对工作；加强对年轻老师的指导与培训，让更多的老师在德育领域得到开展。（二）开展丰富多彩的活动。1、举行大队长竞选活动，实行少先队大队长负责制和大队委员周办公制度。中、小队干部竞选活动由各中队自行组织，但需交一份名单由大队部备案。2、开展“周围的典范”的评选活动。各中队每月举行一次单项评选活动，评选内容、范围、对象依照学校与班级的实际需要而定。学校在各班评选的根底上开展“礼仪小标兵“、“节约小能手”的评比活动。3、围绕“礼仪”与“节约”这两个主题开展如媒体宣传、专题讲座、学习礼仪手册与节约材料、知识竞赛、表演、队活动、家访、等系列教育活动。4、公开招聘“礼仪小使者”、“校园主持人”、“校园志愿者”并进展培训。5、通过申报、选拔的方式在四年级培训新鼓号队员(双语、实小各一批)。6、以不同的主题每月举行一次符合学校与各中队实际的教室环境布置评比。7、双语部举行双语艺术活动展示，并开展好特色队活动。8、组织开展“灾难与逃生”教育活动。9、与“前马小学”开展横向交流活动。10、把“创业启蒙教育”、“传统教育”等与学校主题活动有机结合起来。（三）充分发挥评价的作用。1、在大队部的组织指导下，以年级组为单位，每月进展一次“文明中队”评选，并举行升旗仪式，由校长现场颁发“文明中队”流淌牌。“文明中队”评比实行质评与量评相结合的原则，量评以平时开展少先队工作的妨碍程度(活动次数与质量)、教室环境、学生开展进步情况等为依照；质评主要以信任投票及民主测评为依照，二者各占一半比重。学期评比结果以平时获流淌牌多者为主。2、升旗仪式旗手、护旗手的选拔公开、透明，各中队每周能够向大队部进行申报。大队部重点选择在讲文明、有礼貌、爱学习、保护环境、节约资源等方面做得比拟好的队员。3、学生电视台节目制造要深化学生实际。各中队推荐一名信息联络员每周及时与大队部进展工作联络，以便及时宣传优秀班级、优秀队员的先进事迹和活动动态。各班要及时组织收看每周五晨会课播放的学生电视台节目。4、学生行为标准考核要与平时工作结合起来，与“礼仪教育”、“节约与环保”结合起来，评选优秀学生时各项行为标准优秀率不得低于60，有一项合格即不得参评。5、各中队队角布置要有宣传平时表现好的队员的专栏，每两周更换一次，使更多的队员、更多的事迹得到表彰。6、各项活动除了预先的教育外，在过程中、完毕后都要及时进展评价。评价的方式能够是学校、老师评价，也能够是自评、互相评等。评价的内容既能够是就事论事，也能够联络各个方面要素进展评价。评价以鼓舞为主、教育为主。各班组、各中队、各位老师要充分发挥各自的聪明才智，大胆、自主、有创新地开展各项活动。以习惯不同学生的不同开展。