政教处范文中学补位教育方案.doc

政教处范文之中学补位教育方案
 　　一、补位教育领导小组：
　　组    长：
　　副组长：
　　组    员：
　　二、补位教育工作流程
　　年级工作流程：确定对象——分析类型——确定老师——开展补位教育——定期总结——评价奖惩
　　补位老师工作流程：理解对象——确定内容——选择方法——开展活动——总结反应——调整方案——接着尝试
　　三、补位教育治理制度
　　1、德育室：负责补位教育的宏观治理；对各年级补位教育工作给予指导；每学期对各年级补位教育工作进展两次评估，不断研究补位教育的特点和新变化，及时调整学校补位教育工作方案；积极探究补位教育新方法、新途径，不断总结补位教育新成果；定期向学校推荐表彰优秀补位老师，将补位教育构造纳入老师师德考核和绩效工资考核。
　　2、教科室：负责补位教育的方法研究，不断提升补位教育的科技含量，不断引导补位教育向深层次开展，不断提高补位教育的科学性、实效性和可操作性。
　　3、年级组：负责本年级补位教育工作的详细施行；对各班级上报的补位学生进展挑选、分类、造册，并安排补位老师；每个月对年级补位教育工作进展一次小结，并召开一次补位教育经历交流会；关注补位教育工作中出现的新情况、新动向并及时向德育室反应补位教育信息。
　　4、班主任：对参与本班级补位教育工作的老师进展日常治理；催促补位老师认真开展补位教育工作；积极关注补位学生的变化；与补位学生家长加强联络，听取家长对学校补位教育工作的意见，及时向年级组或德育室反应补位学生及家长方面的信息；对班级补位老师的工作效果给予最直观的评价。
　　四、经费保障
　　学校每学期按每生30-50元标准投入，全部用于给学生购置书籍、文具等，由补位老师送给学生。学期完毕前，德育室进班找学生核实，然后造表，据实对补位老师进展相应的补助。