下半年幼儿园教研工作参考计划.doc

下半年幼儿园教研工作参考计划一、指导思想 围绕教研室提出的工作目的与要求，以认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要为主线，以加强幼儿园综合活动课程园本化建立重点，以老师教学六认真考核为抓手，进一步深化课程改革，完善课程施行，不断提高老师的课程执行力；标准日产治理，优化一日活动，全面关注幼儿园保教工作的有效性，提高幼儿园的保教质量。 二、工作目的与措施 1、提高一日活动效益 a、提高课程施行水平 以“整合”作为课程实践的核心理念，分年龄段制定科学合理的课程施行打算，依照本班幼儿的开展水平认真制定每周活动打算，整体确立幼儿知、情、意、行培养目的，有机浸透体、智、德、美多方面教育。以综合活动丛书课程文本为依托，各教研小组每周定时开展课程审议活动，结合园本教育资源和科研成果，及时调整充实课程内容。并充分挖掘本土本园资源，搜集文本材料，再加以整理挑选，扩大地点课程含量，制造性地施行富有园本特质的课程，建构园本课程，使我园的课程具有鲜活的淀山湖幼儿园的个性，提高我园课程的适宜度。在课程施行过程中，每一位老师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来标准教学行为，在一日活动各环节真正做到“心中有目的、眼中有小孩”；注重环境的教育内涵，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；促使主题课程与游戏活动的有效交融，在制定游戏打算、创设游戏环境、投放游戏材料、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，引导幼儿制造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐开展。同时老师要及时做好区角活动、主题墙、制造性游戏的记录、反思，从而及时做出相应的调整。 b、完善幼儿开展评价体系 老师要以科学的开展观来评价幼儿，本学期接着结合幼儿交往才能评价表、幼儿求知欲评价表、幼儿适应评价表、个别儿童教育跟踪表、幼儿成长档案及学期末各班的班测和园测，认真研究幼儿，用心观察每个幼儿，及时做好观察笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的开展。 本学期，对幼儿成长档案接着进展更好地使用，教研组在回忆以往幼儿成长档案的根底上，不断完善、丰富档案的内容和方式，注重幼儿和家长的参与，既要有原来册子中的内容，又要有表达幼儿个性的内容，还要跟随主题教育的开展，及时评价幼儿各方面的阶段开展情况。 c、构建园本化课程施行体系，充分发挥示范辐射作用 本学期我们要在选择相关教材施行主题课程的根底上，结合我园纸工特色教学和园级教研课题“一日活动中幼儿养成教育的有效浸透”的研究，确定各教研小组的研究专题，从生活活动、学习活动、游戏活动上下功夫，联络日常教育教学详细事件和情景，采纳多种教科研方式进展专题研究，处理教育教学中的实际咨询题。 在注重内涵开展的同时，加强对外沟通、交流与合作，进一步发挥好省示范幼儿园的示范辐射作用。认真制定并落实与复光村办园的园际联络工作，认真施行开放活动、送教下乡活动、跟班学习活动，做到活动有打算、针对性强，效果好，并积累好活动过程材料。 2、细化教学活动常规 a、认真执行教学“六认真”治理制度 采取每月定期检查和不定时抽查相结合的方式，在全面理解老师教学“六认真”工作情况的同时，本学期以认真做好一日活动之活动预备为切入点，认真分析与总结，重点检查指导每一位老师在一日活动的户外体锻、区域活动、游戏活动和集体教学几个环节，限期整改存在咨询题，从而标准每一位老师的教学行为，确保一日活动各环节的质量。每一位老师要及时反思本人的教育教学，认真写好教育教学反思，通过反思不断提高本身的保教水平。 b、认真执行一日活动治理制度 园领导以“推门听课”为主要督查方式，做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进展集体点评，坚持深化班级分析保教质量。 c、认真执行教研活动治理制度，深化园本教研 结合园级教研课题的研究，认真施行本组研究专题，园中心教研组每两周开展一次专题研讨，各教研组每两周开展一次教研活动，每周开展一次课程审议活动。本学期将以健康教育、音乐教育为打破口，让老师们在详细的案例和咨询题中，有针对性的学习研讨，研究处理教学工作中的实际咨询题。教研组组织的活动要紧扣研究专题，每次活动要有明确的的主旨，有中心发言人，有详细的记录。园中心教研组还要组织好“一课三研”、“主题辨析”、“理论学习”、“外出参观学习心得交流”、“案例分析”等活动，注重理论的提炼和经历的积累，注重过程治理和全园参与，建立电子化的园本教研资源库，注重对教学活动设计、教学实录、教育故事、教育随笔、教育论文、教育素材等过程性研究成果的记录与搜集。3、整合优质资源，推进家园、社区合作共育 发挥园、班两级家长委员会委员的功能。以主持家长活动、参与编辑湘溪报、来园授课等方式挖掘家庭教育资源，调动家委会委员参与幼儿园治理和参与幼儿园活动的主动性。开展“家长志愿者”活动，由家长自愿报名，在老师指导下依照职业、阅历和特长等不同特点参与班级课程活动的组织。利用社区及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。以幼儿园社区教育资源基地为园外教育阵地，充分发挥教育基地的作用，争取社会对学前教育的注重与支持。 三、详细工作安排 九月： 1、制定、调整各类工作打算 2、韵律活动的编排 3、组织好园本培训和教研活动（贯穿全学期） 4、认真创设环境，精心组织好游戏和区角活动 5、组织骨干老师参加市级“同题开课”观摩研讨活动 6、组织参加苏州市老师教育论文、陶研杯论文和师陶杯评比 7、中班“平衡”同题开课 8、青年老师韵律操评比 9、班级主页评比 十月： 1、第一次六认真检查 2、大班“玩球”同题开课 3、五年以上老师优质课评比 4、幼儿韵律活动评比 5、区域环境、主题墙评比 6、一年以内老师亮相课 7、结合国庆在老师中进展敬业爱岗活动，在幼儿中进展爱国、爱家乡教育 8、六认真之“认真做好活动预备“专题研讨 十一月： 1、进展自制玩具竞赛 2、开展中大班家长半日开放活动 3、第二次六认真检查 4、组织骨干老师参加苏州市老师培训活动 5、音乐教学教研活动 6、各教研组教研活动交流 十二月： 1、第三次六认真检查 2、骨干老师展示活动，对村幼园开放活动 3、各班迎元旦活动 4、组织好送教到园活动 5、老师自制课件评比 6、新老师亮相课 7、协助做好学科带头人、教学能手、教坛新秀考核和评比 8、小班体育同题开课 9、第一、二年老师“我的成长感悟”专题交流会 XX年一月： 1、做好本学期幼儿开展情况的测试和评价，特别要做好成长档案的整理工作 2、青年老师“四个一”工作考核 3、第四次六认真检查 4、做好学期完毕工作 5、汇编我园本学期优秀教育案例集 6、老师做好年终总结 7、确定“十二五”研究课题，逐步构成完善的研究方案，做好向苏州市申报的预备工作