申论范ۥ文：不学礼 无以立.doc

申论范文：不学礼 无以立 论语有言不学礼，无以立“，告诫我们一个人假设是不明白礼貌，不讲礼仪，就不明白得如何样做人处事，看似文明素养的构成只与个人有关，但在中华民族复兴的浩浩汤汤进程中，公民的素养教养恰是最根底的部分。公民的素养教养提高关乎公民认识的觉悟，民族素养的提高乃至中华民族的复兴大业，是强国之基。学礼关乎公民认识的自觉。古话说身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平“。此话便成了泱泱大国，每个人的追求。提升公民素养教养有助于公民认识的觉悟，在现代社会中，人们的自由建立在每个公民关于社会秩序、公德的自觉恪守与践行中。而只有公民践行其中，乐享其中才能真正实现公民认识的自觉。这是一个漫长的过程，但我们最该关注的应该是提升公民的素养教养，公民素养教养不仅仅是传统意义上的礼仪教养，更多程度上是对现代社会运转规那么与契约的认同，并能自觉践行的涵养。公民认识还包括将家国天下放在胸怀中的那份责任和情怀，自觉承担国家强盛的责任。现在，实现我国百年复兴大业，需要社会群众群策群力，只有加强文化涵养和教育，唤醒公民认识，才能使民众主动承担本身使命。学礼关乎民族素养的提高。民族素养提高的方向有许多方面，但最重要的便是礼“，即文化素养，不管是校园中频繁的各类改革仍然黄金档温情的公益广告;不管是倡导的书香社会仍然铺天盖地的社会主义核心价值观，这事实上都是礼教的宣传与表达。而现在人才的定位再也不能无视德行素养，众人都明白有才无德的人最为致命“，不管是将德、智、体、美、劳、全面开展作为培养青青年的标准，仍然将操行分计入高考，这些举动表达了国家对提升公民素养的关注和对培育优秀人才的注重，由于这紧紧关乎今后整个民族的今后建造者的形象。近年来我国部分公民在国外的一些不文明行为事实上都严峻阻碍到了我们的民族形象。比起英国人的绅士风度，日本人的谦逊待人，中国人在他国人的眼中，由于个别游客的所作所为成了鲁莽粗俗的代表，这是有着上下五千年文化底蕴的国家的瑕玷，需要我们加以注重。学礼关乎中华民族的复兴大业。不管是范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的胸怀，仍然林那么徐的苟利国家生死以，岂因福祸趋避之“的态度;是谭嗣同的我以我血荐轩辕“的气节，更是朱自清的宁死不吃美国救济粮的有所为、有所不为的操守，这都是个人素养方面的展现。他们的爱国情怀，责任担当，是国家和民族进步的希望。邓小平曾说过，我们国家国力的强弱，经济开展后劲的大小越来越取决于劳动者素养，取决于知识分子的数量和质量，现在中国GDP一跃成为全球第二大经济体，我们有世界屋脊上的巨龙西藏铁路，有六个世界之最的港珠澳跨海大桥;我们有国之重器两弹一星，还有万吨大驱万吨神盾舰。这种种的成就就要求我们，必需要有与之相匹配的道德水准和个人素养，这才能让中华民族的伟大复兴不仅仅表达在国家经济的崛起更是民族精神的崛起，是长久的连续。人有恒言，天下国家。国之形，是我们每个国民言行详细的凝聚。值此民族复兴、大国崛起，中国踏上了新征程的关键时期，应开展文化涵养教育，提升公民素养教养，展现我国大国气度，让中国在世界舞台上仰头傲然屹立。【站文章版权归原作者所有，如有侵权请及时联络我们删除。】