教学工作参考总结-中学劳技教学个人工作参考总结.doc

教学工作参考总结-中学劳技教学个人工作参考总结篇1：中学劳技教学年度个人工作总结本学期，本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并获得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面开展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的欢乐。劳技学科在学校历来是次科，因而学生的根底也比拟薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知才能入手，通过对周围环境的感触以及对美妙生活的向往，进一步理解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐步摸清了每个学生的根本特点。接着，依照学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营建一个的良好气氛，使学生从思想上逐步改变对劳技的单调印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与欢乐。二、认真研究业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。在业务上，本人从不以本人多年教学的“丰富经历”自居。本人积极利用各种时机，学习教育教学新理念，研究教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高本人的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种咨询题，互相学习，共同提高，从中，我更是感遭到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，协助学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们本来薄弱的根底知识有了稳步提高。四、存在的缺乏及努力方向。部分学生多年来构成的一些不良学习方法和适应，还有待进一步标准和引导；今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断讨论提高学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效机制；接着保持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。篇2：中学劳技教学年度个人工作总结本学期我担任七年级劳技课的教学工作，在紧张繁忙的半年中，我付出了非常多努力，得到了非常多收获，也总结了不少经历教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：我在工作中能够努力研究业务，谦虚向各学科老老师请教，不断学习新知识，制造性地探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教科研水平。实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培养创新认识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性非常强，这学期学生所用的课本是手工制造，它与美术课程有着诸多共通之处，通过本人的教学实践探究，我总结出以实践操作为中心的“创设情境明确目的示范仿效实践操作指导纠误作品评展”六步教学程序。创设情境：老师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面开展，假设优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感受，而积极动手制造。明确目的：通过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，精确、精炼、清晰地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的留意力较集中，宜紧接下一步。示范仿效：难度较大的内容，老师可依照实践要求作示范，也可事先预备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格标准，重点、难点要分步有序地进展，也能够边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用符合要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，关于提高学生工艺制造技术水平非常有好处。实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的详细运用。老师必须留意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进展操作，勤动手，多动脑；三要进展平安教育，并采取相应的平安措施，确保平安；四要浸透思想教育，教育学生保护工具，节俭节约，爱惜劳动成果，同学间互相学习，互相切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。指导纠误：在学生操作的同时，老师深化学生中间进展同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发觉咨询题，及时纠正。及时发觉有专长的学生和作品，为评展作预备。作品评展：学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间互相交流，互相学习，取长补短，既熏陶学生情操，增长见识，又提高审美才能。然后老师总评，看步骤是否正确，作品做得如何样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实践成果分层次进展展示和确信，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓舞学生进展新的制造尝试。由于制造成果上凝聚着他们的心血和汗水，通过宣传、表扬，学生们会遭到鼓舞，感到骄傲、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地研究各科知识。在这个教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进展。老师依照实际，本着培养学生创新精神和实践才能这个目的施行教学，促使学生动手操作，动脑考虑，让学生在实践中发觉新情况，处理新咨询题，有所打破，有所创新，逐步构成独立考虑才能，激发学生制造性才能，为培养制外型人才打下根底。