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教师个人参考计划总结读《和老师的谈话》心得体会
　　忙完了手头的工作，今天坐下来欣赏赞科夫的《和老师的谈话》。我获得了一次与伟大的教育学家对照学习的时机。

　　读了第一章，我看到了本人的落后，我开场深思本人的课堂，在我的课堂上，学生到底学到了多少？之前我也有对本人课堂的反思，相比拟而言，如今的反思更有针对性和现实意义。关于课堂上的生活，作者提出了“学习应该联络生活”.儿童是多么渴望多理解一些四周的事情，但是我们的课堂更多的只是把目光停留在课本之上。有的老师为这个提出了本人的理由：“课堂上的时间有限，应该着眼于课本。”小孩们被四周的严重事件深深吸引着，当他们满怀着新的印象来到学校上课时候，我们的课堂却常常对这些严重事件以只言片语带过，小孩的新鲜感顿时跌到了低谷。作者也提到了课堂上这种无拘无束的谈话，关于班级集体的构成也有不可估量的意义。每一个小孩听着同学们的发言，好像他们体验着同样的内心感受，共同的感受也就有助于集体的团结。我的课堂中也偶然涉及到联络到生活方面的对话，但都是及其简单，甚至是我一笔带过，学生附和几句便是。如今我认识到课堂时间是有限，但是假如可以不浪费时间，再把这些时间用到课堂谈话，这堂课就特别有意义了，学生也真正学到了知识。与此同时，学生也能把本人在谈话中的感悟和思想过程运用到语文课堂上，真正实现了学生的主体性。

　　《和老师的谈话》让我重新做了一回渴求知识的学生，它不仅教会了我许多教学上的技巧和知识，也教会了我从正确的角度去反省本人的教学，更好地培养我的学生。最重要的一点是它让我慢慢地明白老师是人类灵魂的工程师这句话的真正内涵，直到有一天我可以发自内心肠说出这句话。