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教师2024年度个人期末教学工作参考总结.doc

上传人:pc****0 文档编号:6968362 上传时间:2024-12-24 格式:DOC 页数:4 大小:14.50KB
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资源描述

1、老师2021年度个人期末教学工作参考总结回首和学生一起走过的四个月份,已经是一个季节了。这个学期的上课时间将近尾声,在备课、授课、实验、复习中度过了,学生们在理论知识的漩涡里找寻乐趣,是亲手制成的电子套件,是生疏又好玩的义修,依然本人独立完成的小实验,悲欢离合自由其中。然而,除了学习更多的依然理解学生的办法,有的小孩说是本人选的专业,有的小孩说是父母协助报的,有的小孩说是由于他们曾经的老师说这个专业就业前景好,各种答案都有它的缘由,但依然有点像“理想非常饱满,现实非常骨感的”感受,现实总是不尽人意,我只能在有些小孩失落的时候告诉他们既然来了就必须做点什么,端正他们的学习态度,催促他们对本人负责

2、,毕竟追求的是素养教育,学会做人的份量真够沉的,但是能够听得进去的同学寥寥无几。跟学生偶然也聊会儿与课程无关的东西,互补互长。关于本身的教学工作的总结,有以下几点:一:教学方式电子电器与机电专业属于工科类,它要求学生在掌握理论知识的同时必须拥有成熟的实操才能,这是将来就业的技能。但是,现有的资源短缺,我们只能在理论知识的沼泽里困难攀爬,庆幸的是学校有一间实验室,能够供学生利用电烙铁、焊锡丝、万能板、元器件等材料做一些小实验,这能够让学生学会焊接的技巧,认识各种元器件的名称及它的检测方法,读明白电路图,所以,这远远不够一个读电类的小孩的追求。因此,这学期的教学方式理论课多于实验课,假设想要提高学

3、生的学习兴趣,应该增加实验课的时间,将来将采取两节理论两节实操的教学方式。同时,我也认识到理论知识的重要性。当今社会,在一线工作的多的是擅长动手才能而理论知识相对匮乏的力量存在,假设想升职或成为治理层,其首先需要明白,能够去指导别人,而不用站在前沿做更多的苦力活。因此,理论知识还必须加强。二:教学方法教学方法采纳课前五分钟给学生预习课本内容,带着咨询题去学,以传统板书的方式列出上课的内容,注重口头表达,追求向学生描绘一个设备的使用方法,一个元器件的作用,一个实验的现象,这种方式尽管简明,但是有的学生依然存在分神的状态,他们有的犯困,有的利用玩游戏,有的说是没兴趣,更多的意见是没有实验,也有的是

4、不想学但成心扰乱课堂的,遇到这种情况往往只有合理引导。效果同样不尽人意,接下来的教学方法将尝试让学生课前预习后本人提出咨询题,由老师和同学一起考虑然后处理咨询题,让学生发挥本人的思维,明白得去考虑。作业情况能够按照学校要求布置作业,学生同样能够按时交作业,做到“温故而知新”。三:教学效果整个学期下来,能够看到的是爱好学习的学生一如既往,不想学习的学生明白得对老师最根本的尊重,这是每个老师感到欣慰的。这学期举办了一次义务维修活动,收获颇丰,学生的兴趣比拟高,他们大显身手的时刻到了,我们利用课余时间一起筹划,一起画海报,一起搬桌子凳子,一起应对各种咨询题,从这次活动能够看到这班小孩细心的一面,从画

5、海报看到他们内心的丰富,每个人还用颜料涂满手掌在白纸上拍下重重的手印,像是在证明什么,他们在成长的同时彼此拉近间隔,各自获得心得。同时,和学生待在一起,就好似一面镜子,老师的行为举止都显露在学生面前,或好或坏,学生都能够本人看到及考虑,而学生的所作所为,是一名老师走过的曾经,在他们这个年龄段,谁都会有各种各样的缺乏,像骄傲自满、像幼稚、像自负、像不尊重人等等。每每看到这种情况,沟通是最好的方式。因此,尽本人所为,能够听进去的学生会端正态度,听不进的学生会可能还会厌烦你,这都非常正常,既然是一名老师,就必须提高本人的心理承受才能,应对各种咨询题,协助学生,亦是协助本人。四:教学反思1、 作为一名

6、老师,必须把握好一个“度”,该严肃的时候毫不退缩,跟学生拉近彼此间隔时不能失去威严,这一点,我还不能到达要求,这导致学生出现迟到早退的现象,他们明白这个老师不会惩处他们而更加狂妄。假设希望学生自觉学习,自觉律己,我还必须坚持本人的原则,不断锻炼本人的心理承受才能,面对困难不退缩,相信丢脸不可怕,厚脸皮人生也不会失去什么,每一条漫长的路都是布满荆棘。2、 适当严格要求学生去完成一个目的,催促他们养成一个好适应,改变他们散漫的生活状态。3、 期末在即,学生出现分神和上课聊天的情况,主要是复习课上时间的安排不够合理,因此,必须改变铃声想起就开场复习的状态,能够转换为先给学生一点时间看课本,看复习题纲,能够互相交流学习上的难点疑点,合理利用时间,减少自习时间让他们大声议论与学习无关的东西。

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