孔乙己ۥ课文分析理解及阅读测试附答案6.doc

《孔乙己》课文分析理解及阅读测试(附答案)(6)

篇一：孔乙己练习测试

练习测试之一

根底知识

一、给以下括号前的一个字注音。

咸享( ) 羼( )水 颓( )唐 阔绰( )

舀( )出 拭( )擦 蘸( )酒 门槛( )

二、为以下括号前的一个字选择正确读音。

1.间( )或 A.ｊｉàｎ B.ｊｉāｎ

2.踱( )步 A.ｄｕ? B.ｄù

3.绽( )开 A.ｚｈàｎ B.ｄìｎｇ

4.不屑( ) A.ｘｉè B.ｘｉāｏ

5.附和( ) A.ｈé B.ｈè

三、给以下多音字注音组词。

四、修正错别字：

1.孔乙己看着征询他的人，显出不屑置辨的神色。( )

2.这一回，是本人发昏，竞偷到丁举人家里去了。( )

3.模样太傻，怕侍侯不了长衫主顾。( )

4.坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。( )

五、推断以下词语解释的正确与否，用“√、×”表示。

1.不屑置辩：不值得去辩白。( )

2.颓唐：精神萎靡，情绪低落。( )

3.污人雪白：毁坏人家的声誉。( )

4.阔绰：宽裕。( )

5.附和：（言语、行动）跟随别人。( )

6.无聊：没有话说。( )

六、按照原文的意思，在横线上填上最恰当的词。

1.只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里??

2.孔乙己 出九文大钱。

3.孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。

4.孔乙己 出四文大钱。

5.孔乙己立即显出颓唐不安模样，脸上 上了一层灰色。

七、在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是( )

掌柜是一副凶脸孔，主顾 没有好声气，教人爽朗不得； 孔乙己到店， 可以笑几声， 至今还记得。

A.就 假设 就 那么

B.便 只要 就 因此

C.也 只有 才 因此

D.就 只要 才 因此

八、分析以下复句的层次并写出其关系。

1.尽管没有什么渎职，但总觉得有些单调，有些无聊。

第一层是( )关系。第二层是( )关系。

2.穿的尽管是长衫，但是又脏又破，大概十多年没有补，也没有洗。第一层是( )关系。第二层是( )关系。

3.孔乙己是如此的使人快活，但是没有他，别人也便这么过。

第一层是( )关系。第二层是( )关系。

4.只有孔乙己到店，才可以笑几声，因此致今还记得。

第一层是( )关系。第二层是( )关系。

5.幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。

第一层是( )关系。第二层是( )关系。

6.只有穿长衫的，才踱进店里隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。第一层是( )关系。第二层是( )关系。

九、推断以下各题，在括号内用“√、×”表示正误。

1.《孔乙己》中的“我”确实是作者本人。( )

2.《孔乙己》选自鲁迅写的小说集《呐喊》。这篇小说写于“五四”前夕，是作者继《狂人日记》之后的第二篇白话小说。( )

3.《藤野先生》、《孔乙己》、《家乡》、《一件小事》都是鲁迅先生的小说。

( )

4.人物、故事情节和环境是小说的三要素。( )

5.小说中的人物是作者按照故事情节制造出来的。( )

6.塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。( )

7.小说中的人物形象是通过人物间的矛盾冲突展示的。( )

十、本文屡次使用省略号，为以下各句选择其用法类型。

A.表示因被抢锥拔此低辍?/P

B.表示思想的腾跃。

C.表示思索在进展。

D.表示心情的矛盾。

1.“跌断、跌，跌??”( )

2.“你如何如此凭空污人雪白??”( )

3.对呀对呀！??回字有四样写法，你明白么！”( )

4.“读过书，??我便考你一考。茴香豆的茴字，如何样写的？”( )

阅读

十一、阅读《孔乙己》，为以下各题选择正确的义项，将字母填在括号里。

1.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句提示了( )

A.孔乙己的经济地位和思想认识。

B.孔乙己经济地位低下。

C.孔乙己摆读书人的架子，不屑与“短衣帮”为伍。

D.孔乙己是一个思想迂腐的读书人。

2.“穿的尽管是长衫，但是又脏又破，大概十多年没有补，也没有洗。”这话提示了( )。

A.孔乙己好喝懒做的性格特征。

B.孔乙己穷困潦倒的生活处境。

C.孔乙己追求功名、迂腐麻木的性格。

D.孔乙己懒惰而又死爱面子的特性。

3.“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白的胡子。”这里提示了( )。

A.孔乙己身体特别不好，还时常挨打。

B.孔乙己又脏又懒的性格。

C.孔乙己的不幸遭遇。

D.孔乙己的穷困不得志。

4.“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，??店内外充满了快活的空气。”这段描写，主要是( )。

A.通过酒店气氛的描写，提示了小说的社会环境。

B.通过酒客嗤笑孔乙己的对话描写，提示了当时人情的冷酷及没有进学的知识分子的窘况。

C.通过神态、语言的描写，提示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格特点。

D.表现孔乙己是一个连短衣帮都看不起的知识分子，从而反映出他所处的社会地位。

5.”我到现在终于没有见——大约孔乙己确实死了。”这句的含义是( )。

A.孔乙己是否已经死了，没有按照，作者无法交代明晰，因此用“大约”、“确实”自相矛盾的状语反映这一事实。

B.作者通过“大约”、“确实”如此矛盾的语言，委婉地表达了矛盾的心境。

C.“确实”表示准确无误，“大约”表示不准确的可能，作者通过大概矛盾的语言，委婉地表达了不希望孔乙己如此凄惨地死去的意愿。

D.作者运用看似矛盾的两个状语，深化地提示孔乙己活着无人关心，死后无人过征询的凄惨命运。

6.孔乙己的性格特征概括得最恰当的几项是( )。

A.好喝懒做、迂腐穷酸、看不起人、非偷那么窃、麻木不仁。

B.穷困潦倒、好喝懒做、满腹经纶、麻木不仁、仁慈诚恳。

C.自命清高、好喝懒做、迂腐穷酸、麻木不仁、仁慈诚恳。

D.自命清高、好喝懒做、好为人师、麻木不仁、仁慈诚恳。

十二、阅读下段文字答复文后征询题。

①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音尽管极低，却特别耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。②他脸上黑而且瘦，已经不成模样；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己特别颓唐的仰面答道，“这??下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！“但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，如何会打断腿？”③孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌??”他的眼色，特别像恳求掌柜，不要再提。现在已经聚拢了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

1.从全文的情节开展看，它属于( )。

A.开端 B.开展 C.高潮 D.结局

2.这段记叙的主要事件是( )。

A.孔乙己被打折了腿。

B.丁举人有钱有势。

篇二：孔乙己中题

《孔乙己》中考阅读题

一、（2002年河南）阅读下面小说选段，完成1—5题。

（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，??不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，本人把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，不断走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生如此苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了如此的病!却是如何是好?”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

1．请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。

（甲）_________________________________________________________________ （乙）_________________________________________________________________

2．孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，四周人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：____________________________，众邻居对范进的态度是：____________________________

3．孔乙己被摧残的直截了当缘故是：_______________，范进发疯的直截了当缘故是：_______________，造成二人如此境况的根本缘故是：_______________。

4．甲段文字渲染一种悲凉的气氛，说明作者对孔乙已的态度是：

______________________________________________________________________。乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，说明作者对范进的态度是：

______________________________________________________________________。

5．（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进展赏析。

摘抄句：______________________________________________________________ 赏析：________________________________________________________________

二、（2003年辽宁省三年制中考）阅读下面的选文，然后答复1-5题。（课文第4段—结尾）

1．选出对孔乙己主动教“我”写字的深层缘故分析正确的一项。（ ）

A．他在成心显示本人的仁慈。 B．他在社会上实际所处的境地是十分的孤单。

C．他在成心向小孩夸耀本人的博学。 D．他在向短衣帮表示本人的轻视。

2．作者用深化、生动的笔触把孔乙己介绍给了你，让你认识了他。请你结合选文说一说孔乙己是如何样的人物形象，并举例说出他三个方面的性格特征。

3．孔乙己是“万般皆下品，唯有读书高”的信仰者。请结合选文的详细语句说说作者是通过哪些方面的描写来刻画孔乙己这一特点的。

4．有人说孔乙己是喜剧人物，也有人说孔乙己是悲剧人物。请你说一说这两种说法分别是从哪个角度来说的。

5．关于把书读到像孔乙己如此与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个征询题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。

三、（2004年天津市）阅读《孔乙己》片断，答复1--3题（课文第4段）

1.对“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”一句，理解最正确的一项为哪一项（）

A、说明孔乙己尽管贫困潦倒，却嗜酒如命，不加节制。

B、说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。

C、说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。

D、说明孔乙己生活悠闲，喜欢喝酒穿长衫，气质非凡。

2.作者刻画孔乙己的人物形象，没有使用的一种修辞方法是（ ）

A、外貌描写 B、语言描写 C、动作描写 D、心理描写

3.对孔乙己给酒客所带来的欢笑理解最正确的一项为哪一项（ ）

A、孔乙己性格随和，人们喜欢和他开欢笑。B、孔乙己迂腐不堪，是人们生活中的笑料。

C、孔乙己言谈举止引人瞩目，令人感到新奇。D、孔乙己有幽默感，总能给大家带来欢乐。

四、（2002年北京市房山区中考）阅读《孔乙己》选段，完成1-4题。

孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材特别高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的尽管是长衫，但是又脏又破，大概十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半明白不明白的。由于他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半明白不明白的话里，替他取下一个外号，叫作孔乙己。孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不答复，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又成心的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你如何如此凭空污人雪白??”“什么雪白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷??窃书!??读书人的事，能算偷么?”接连便是难明白的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

1．孔乙己最突出的特点是什么?这特点说明了什么?

2．文中标出的①②③④句是对孔乙己的_____________描写，各句的作用是：

①句“身材特别高大”说明___________________________________。

②句“雪白脸色”说明____________________________________。

③句“皱纹间时常夹些伤痕”说明________________________________。

④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”说明____________________________________。

3．读文中画线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这说明了孔乙己如何样的性格

4．用一句话概括上文的主要内容

五、、（2002年深圳市中考）阅读《孔乙己》选段，完成1-3题。（课文第6段）。

1.上段文字表现了孔乙己如何样的心理变化过程？

2.“众人”中的“哄笑”，有的麻木不仁，麻木不仁的根本缘故是什么？

3.作为二十一世纪的中学生，你从孔乙己身上读明白了什么？（结合全文，就其中一方面简答）

参考答案：

一、1．（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范进因中举而发疯。 （意思对即可）

2．冷嘲热讽（冷漠无情）； 趋炎附势（阿谀奉承）。

3．偷东两被打； 因中举而喜极发疯； 封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等） （意思对即可）

4．既批判又同情（哀其不幸，怒其不争） 锐利的挖苦，无情的嘲弄。 （意思对即可）

5．例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌??”

语言描写，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。

又如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 本人把两手拍了一下，笑了一声，道： “噫！好了!我中了!”

动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。

参考答案：

二、 1.B

2.（1）孔乙己是文明开展、社会转型中的一个落伍者和牺牲品的形象；

（2）孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受欺侮摧残的悲剧人物的形象；

（3）孔乙己是科举制度下一个贫困不得志的知识分子的形象；

--上述3种概括均为正确，答出其中的某一种即可。

他迂腐清高：身穿长衫，总是满口之乎者也；

他仁慈：给小孩们茴香豆吃（或：教小伙计识字）；

他死要面子：腿被人打断却谎辩本人跌断； 他好酒贪杯：仅有四文钱也要用手走来买酒喝； --上述4点只要任答其中三点均可。

3 .外貌描写，如：站着喝酒而穿长衫；语言描写，如：总是满口之乎者也。

4.从“我”（小伙计）这个视角来看，孔乙己与社会有着诸多的矛盾和不协调之处，他总是成为别人的笑料，因此说他是个喜剧人物；从孔乙己一生残酷凄惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。

5.此题为开放题，评卷时可参考以下要点：

（1）年轻一代要全面开展，不能再走孔乙己的老路；

（2）要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳；

（3）要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”；

（4）要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识；

（5）要通过读书使本人成为一个对社会有用的人。

（其他有新意、有道理的观点，即可；假设考生写出“必须进展教育改革”之类的答案，因其离题较远，不可。）

参考答案：

三、1.C 2.D 3.B

四、、1．孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

说明孔乙已经济地位、社会地位和“短衣帮”一样，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。他这一特点集中反映了他经济地位和思想认识的矛盾。

2．肖像

①他有劳动才能，具备谋生的身体条件

②他生活贫困，营养不良

③他因偷窃经常挨打

④他年岁已老，接近风烛残年，精神萎(委)靡颓唐

3．显示本人是读书人，与众不同，卖弄斯文。迂腐、虚荣，自欺欺人。

4．酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。

五、1. 由“不屑置辩”到“颓唐不安”或：由清高到痛苦沮丧。（意思相近即可）

2.封建统治阶级的愚民政策，使人民麻木不仁。或：封建等级制度和封建思想侵蚀，使民众麻木不仁。 3.答题思路：联络孔乙己的性格、品行、学业及生活的社会背景，就其中某一方面结合本身实际作答。（言之成理即可）

篇三：《孔乙己》6

教学目的： 1、理解孔乙己这一形象所提示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、理解环境描写的作用。 4、培养欣赏文学作品的才能。 教学课时： 3课时。 第一课时 教学重点： 理解孔乙己的性格特征。 教学内容及步骤： 一、导入新课 我们在初中阶段已经学过的鲁迅的哪些小说？ 在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾赞扬说：“《孔乙己》写得多么好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是如何样一个艺术形象呢？鲁迅先生又是如何样塑造这个形象的？下面让我们一起来学习这篇小说。 二、解题 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。 在当时的文化教育领域，尽管在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然特别猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进展对照，明白得批判与取舍。 三、放课文朗读录音 要求：1、找出生字词。 2、试从课文中找出反映以下内容的活。 ①孔乙己的特别身份。 ②孔乙己对人们的作用。 ③孔乙己的结局。 四、品味小说中几句意味深长的话 1、反映孔乙己特别身份的句子。 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” 明确：“站着喝酒”说明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”说明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特别性，他与上层人、下层人都有间隔。 2、反映孔乙己对人们的作用的一句话： “孔乙己是如此的使人快活，但是没有他，别人也便这么过。” 明确：孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。 3、反映孔乙己结局的一句话： “我到现在终于没有见——大约孔乙己确实死了。” 明确：“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己确信是活不下去的，因此用“确实”表示“我”猜测的结论。 五、分析孔乙己的性格特征 1、灯片显示以下语句，学生分析讨论。 △孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 △孔乙己穿的尽管是长衫，但是又脏又破，大概十多年没有补，也没有洗。 △他对人说话，总是满口之乎者也，教人半明白不明白的。 △孔乙己睁大眼睛说：“你如何如此凭空污人雪白??” △孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷??窃书！??读书人的事，能算偷么？” △他便给他们茴香豆吃，一人一颗。 2、指名学生归纳孔乙己的性格特征。 明确：科举失败又以读书人自居，生活贫困爱面子又常受人嘲笑，迂腐可笑却又不失仁慈本性，是一个既可悲又可笑的衰败的读书人。 六、布置作业 考虑：1、小说的前三节并没有写到孔乙己，它们在小说中有什么作用？ 2、孔乙己的形象有什么社会意义？ 第二课时 教学重点： 理解小说主题。 教学内容及步骤： 一、简单回忆上课时内容，导入新课。 二、提示与考虑 1、小说的前三个小节有什么作用？ 2、酒客、掌柜、伙计等人是如何样对待孔乙己的？ 3、孔乙己的读书经历说明了什么？ 4、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是如何样对待孔乙己的？ 三、交流、讨论后明确 1、小说前三个小节交代了故事发生的时间和人物活动的社会环境。 由时间推算，我们可知当时封建科举制度还未废除。 由以两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富对立和阶级对立的情况。 由“我”职务的变动可以看出当时人际间的世态炎凉。 2、孔乙己不能与长衫酒客为伍，短衣帮酒客尽管也处在社会底层，但他们仍肆意嘲笑孔乙己。唯利是图的掌柜以取笑孔乙己为乐，就连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己。这些，都充分说明在封建科举制度的毒害下，人们对科举不幸失败者的冷酷。 3、孔乙己读了一辈子书，却连“半个秀才也没捞到”，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。 4、丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩”之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也锐利地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。 四、学生讨论归纳造成孔乙己凄惨遭遇的缘故 学生讨论后明确： 1、社会缘故。 （1）封建科举制度的毒害。 （2）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。 （3）以丁举人为代表的封建统治者的

残酷摧残。 2、本身缘故。 热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。 五、理解小说主题 组织学生集体讨论，充分调动学生的思维，让学生结合本人对本文的认识进展考虑分析。

六、布置作业 考虑课后练习题三、四。 第三课时 课时教学重点： 理清小说构造线索，品味小说的语言特色。 教学内容和步骤： 一、理清小说构造 1、指名回忆小说情节的四个组成部分。 （开端、开展、高潮、结局） 2、按照小说情节的开端、开展、高潮、结局划分课文构造。 开端（1~3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。 开展（4~9段）：孔乙己的经历和性格。 高潮（10~11）：孔乙己被打折腿的凄惨遭遇。 结局（12~13）：孔乙己的凄惨结局。 二、理清小说的线索 明确：小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。 讨论分析：使故事显得真实亲切，使情节集中，增加故事的悲凉，表现作者对孔乙己的同情。 三、体会“以笑写悲”的巧妙构思 提示与考虑：小说中屡次写到旁人的说笑、哄笑，有什么作用？ 讨论明确：酒店中的人们也深受封建思想的毒害，他们麻木不仁、自私冷漠，他们认识不到本人与孔乙己一样同样受着统治阶级的奴役，因此他们对孔乙己如此一个科举的不幸失败者不但没有同情和协助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的欢乐。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感。它说明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。如此，就更加深了小说反封建的意义。 四、品味小说的语言特色 引导学生揣摩以下加点词的意味： 1、便排出九文大钱。 2、他从破口袋里摸出四文大钱。 3、坐着用这手慢慢地走去了。 4、大约孔乙己确实死了。 五、布置作业 小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有？请展开想像，写一篇短文来明确交代，300字左右。 板书： 孔乙己 鲁迅 丁举人、何家 吊打 取笑没有进学取笑 酒客孔乙己穷得快要讨饭掌柜的 被打折了腿 哄笑 “我”、小孩们