教导处范文小学师徒结对方案.doc

教诲处范文之小学师徒结对方案 为了充分发挥我校骨干老师的传、帮、带作用，使青年老师在其指导下，迅速习惯并行之有效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校老师队伍素养的动态提升，以更好习惯新课改的需要，特制定我校师徒结对方案：一、结对目的1、总目的：造就一批新的学科骨干老师，满足学校培育人才的需要。2、详细目的：（1）主要是针对新老师的根底培养。师徒关系确立后，非特别缘故必须履行各职责，通过一轮（一年）的指导与学习，通过结对，使其迅速入门到胜任本人的教育教学工作。（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年老师尽快成长。开展听课、评课活动，互相商讨，互帮互学，共同提高教学业务，到达老师队伍的群体优化。二、结对对象师傅：学校骨干老师。徒弟：刚进入老师队伍的在职青年老师。三、结对期限：2011年10月至2012年7月四、结对时间、地点：2011年10月12日上午 四十八小学三楼会议室五、根本职责：师傅职责：1、师傅做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能教育教学与教育科研及落实新课程实验的根本技能；带师德育人之道，为人师表。2、制定有针对性的培养方案，指导徒弟制定为期一年的成长提高计划；指导徒弟制订学期教学计划。3、每月协助徒弟备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的才能。4、每2周至少听徒弟1节课，并按照“导学案”、“教学案”的评价标准进展评析、指导，提高其课堂教学才能；每学期指导徒弟上一堂组内或校内汇报课。5、每学期协助徒弟选定2篇教育教学论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会1份。6、每学年指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作才能。7、鼓舞、指导、协助徒弟老师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。8、每学期撰写1篇师带徒的活动小结， 对徒弟做出一次综合评价，并指出其进一步的开展方向。徒弟的职责：1、徒弟要做到“三学”：学思想教育教学理念；学本领教育教学根本功；学做人为人处世，求真求善。2、在指导老师的协助下，对本身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。3、每月向指导老师提供一份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课才能。4、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。5、依照本身实际和专业开展的需要，制订好读书计划，每学期读2篇教育教学论文，并写出阅读体会1份。6、在指导老师的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，提高教学研究水平和论文写作才能。7、在指导老师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。8、每学期撰写1篇拜师活动小结，谈本人的收获和今后努力的方向。六、学校评价考核：1、材料上交：每学期末，师傅要上交听评课记录和对徒弟的综合评价意见；徒弟要上交教后记、听评课记录、一篇教学论文和一篇拜师小结。2、带徒效果：主要看教育教学工作的实绩。徒弟在被指导期间，是否有各类教学竞赛中获奖或辅导学生获奖的；论文是否有区级以上发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班学生成绩是否有明显提高；工作方式是否有所改良等等。3、学校依照考核结果，每学年评比1次执行协议优秀对子。择优评选出“优秀师徒”，对获奖师徒进展奖励。七、“师带徒”领导小组组织机构及工作：1、成员如下：组长：程孝平副组长：吴健成员：邱林政 廖桔仙 李天清2、 “师带徒”领导小组全面负责该项活动的领导、组织、协调和考评工作。八、 师徒名单：见表一九、师徒结对活动议程安排：见表二