教师个人参考计划总结“当堂训练”的几点思考.doc

教师个人参考计划总结“当堂训练”的几点思考
　　到洋思中学回来，近几天，“先学后教，当堂训练”这八个字时常在我的耳际萦绕。“当堂训练”实在是扫清教学障碍的最好方法，也是老师不放弃，不遗弃，不抛弃任何一个学生的最好表达。说确实，要一个老师做到“当堂训练”实在非常难。但是，我深信：困难是能够克服困难的，只要有决心，没有过不了的坎。下面我就“当堂训练”谈及个人的几点考虑。

　　一、给出训练的时间。老师在备教材的同时，要努力设计好教学过程，严格操纵好讲练时间，保证在每节课的第30—40分钟给学生进展当堂训练。

　　二、给定训练内容。简言之，也确实是老师要精心设计好与本节课息息相关，最能表达这节课的重点、难点、关键的标题，让学生对老师给定的标题进展考试训练。

　　三、把握学生的答题情况。老师在学生的训练过程中，要擅长深化到学生中去，理解学生的答题情况，但要留意：发觉学生不对时不要及时去提示制止，要做到发觉咨询题又不去暗示学生处理咨询题，尽可能地让学生把咨询题暴露出来。针对学生暴露的咨询题老师要立即去构思，如何采纳最有效的方法去讲评。

　　四、注重训练内容的讲评。在给定学生当堂训练完毕后，老师要及时地去组织学生集体评正，并尽最大可能让有咨询题的学生去处理相应的咨询题，让出现咨询题的学生在老师的指引下去处理咨询题，使得学生在处理咨询题的过程中，加深对知识的理解，提高处理咨询题的才能。

　　每一个老师都想本人付出的汗水获得百倍的报答，都渴望班上的小孩都能考出优良的成绩，更不想放弃任何一个小孩。“当堂训练”能扫除每天的知识障碍，老师只要做到“堂堂清”、“曰曰清”、“周周清”、“月月清”。如此，学生的成绩定会提高，老师也能收获到成功的喜悦！