小学四年级语文教学参考计划.doc

小学四年级语文教学参考计划
踏着新年的钟声，我们又迎来了新的一年。新的一年，新的开端。为更好地搞好教学，特制定打算
　　一、学生情况分析：
　　四年级大部分学生的语文根底较好，学习适应良好，课堂上能积极发言，同时在2020年度期末考试中获得了比拟好的成绩。
　　二、教材分析：
　　本册是在四年级上册根底上编写的，教材的构造及思路是共同的，表达整套教材的一致性。每单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依照教学的需要，在一些课文后面安排有"材料袋"或阅读，以提供课文的背景材料，并丰富学生的阅读。其中还有"口语交际""习作""我的发觉""日积月累"；另有"宽带网""兴趣语文""展示台"或"成语故事"等。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字表里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的方式陈列。为了便于复习检测，每组课文后安排有"词语盘点"栏目，包括"读读写写""读读记记"两栏。"读读写写"是由精读课文中会读会写的词语组成；"读读记记"是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。
　　三、教学目的：
　　1．养成主动识字的适应。
　　2．会使用字典、词典，有独立识字的才能。
　　3．能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
　　5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事课文的大意。
　　6．养成读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。
　　7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的适应。把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻，并说出本人的感受和办法。
　　8．留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修正习作中有明显错误的词句。
　　9．在综合性学习活动中，有目的地搜集材料，提出不明白的咨询题，开展讨论，处理生活中的简单咨询题。
　　教学重点：
　　10.通过精巧的选文，在语言学习过程的陶冶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学目的。阅读教学中，着重教会学生"抓住课文主要内容"的阅读方法。
　　四、教学措施：
　　1、持之以恒地培养学生的行为适应。从知识到智慧，由技能到适应绝非一日之功，适应依托是快速反响直觉，是要长期实践，反复训练的。
　　2、本着按部就班，由易到难原则。
　　3、注重阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期接着让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
　　4、接着做好培优补差工作.
　　五、课时安排
　　每周根本安排讲授一个单元，每课安排两课时。第一课时为根本字词的认读。第二课时重点安排课文分析，老师在朗读方面的指导。
　　六、奋斗目的：
　　本年度，力争在中心校考试中获得前三名的成绩，同时在今后的教学中注重培养学生的朗读才能，写作才能，分析课文，理解课文的才能。