弯弯的ۥ月亮阅读答案.doc

《弯弯的月亮》阅读答案

篇一：阅读题：弯弯的月亮

1、找准了原文中对应标题的相关区域。看标题涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

2、联络上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数标题的答案是能够在原文中找到的。

3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深化理

解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。

弯弯的月亮

一、众口一词：不同的嘴说出一样的话。指大家说得都一样。文中指同学们都说弯弯的月亮像小船 少言寡语：指平时说话不多。文中指星子变得不爱说话。

二、答：表现了星子当时1、有独特别想象，2、希望得到教师确信、表扬的急迫心情。

三、满是泪水，其缘故是

（1、星子的方法与众不同，希望得到教师的赞扬，

2、但却遭到教师、奶奶地批判，同学地嘲笑，3、感到委屈、难受。）从心窝里涌出来的笑容，其缘故是

（1、田菲的想象与当年的她一样与众不同而欢乐，

2、同学们用热烈的掌声，表示他们也会大胆想象而欢乐。）

四、这件事详细指（星子的方法与众不同，但却遭

到教师、奶奶地批判，同学地嘲笑。）

五、答：由于1、他希望学生大胆发挥想像力，多想出几个答案；2、不想让陈旧的教育束缚了学生们的想象力，教育需要改革、创新和自由。

六、答：星子的教师是1、不欢乐，2、否认学生的见解，3、指责和挖苦学生；星子教师是1、欢乐，2、确信学生答复正确，3、鼓舞学生要大胆发挥想象

力。 。

八、（弯弯的月亮像什么）（像小船）（教师、奶奶的否认、批判，同学的嘲笑）（一样的征询题）（要大胆发挥想象力）（寄来的小说和感谢信，感到特别幸福。）

篇二：袁炳发小说《弯弯的月亮》阅读

袁炳发小说《弯弯的月亮》阅读

弯弯的月亮

袁炳发

(1)星子的教师是刚从师范毕业的，年轻美丽，特别招星子和同学们的喜欢。一天，教师在课堂上向同学们提征询，教师征询：

“同学们，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是众口一词地答复道：“像——小——船儿——”年轻的教师听了同学们的答复后，欢乐地说：“好，同学们的答复特别正确。”

(2)这时，坐在前排的星子举起了手，但是教师没有觉察，星子就仍举着手，还喊了一句：“教师”。

教师听见后，说：

“星子同学，有什么征询题请讲。”星子站起来，眨动着那双晶晶亮的大眼睛，说： “教师，我看弯弯的月亮像豆角。”教师听完星子的话，一脸的不欢乐，她对星子说：“你的答复是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”

(3)班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。

回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶。奶奶说：“星子，教师的批判是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是如此答复的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她特别不喜欢这位年轻、美丽的教师，在课堂上从不敢再向教师提出“特别”的征询题?

(4)特别快，几年过去，星子考入一所师范学校；又特别快地，星子从这所学校毕业。她回到家乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子教师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个征询题——你们说，弯弯的月亮像什么？”静默一会儿后，学生们几乎是众口一词地答复：

“像——小——船儿——”星子教师没有说同学们的答复是否正确，她那双美丽的大眼睛，像探视器似的在同学们的脸上扫来扫去。接着，她又征询：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”

(5)一个叫田菲的学生举起手，说：“教师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像豆角。”星子教师听后特别欢乐，说：

“田菲同学的答复正确。因此，其他同学的答复也正确。我只是启发同学们在答复每一个征询题时，应该大胆发挥你们的想象力。多想出几个答案：比方弯弯的月亮除了像小船儿、像豆角之外，还像不像镰刀、弓？”学生们报以一阵热烈的掌声。星子教师的脸颊上，出现出一种从心窝里涌出来的笑容。

(6)??几十年后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她本人创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

星子急忙翻开书，见书的扉页上如此写道：

(7)赠给最优秀的教师星子：

感谢您没有扼杀我青年时期富于想象力的天分?

您的学生：田菲

星子看后，脸上又出现出当年那种特别愉快的笑容。

（选自《中国当代小小说作家精品阅读》）

16.小说多处运用比照手法，请简要概括出来。

（4分）

17.小说情节围绕着什么征询题而展开？如此安排有什么好处？（5分）

18.对“弯弯的月亮像豆角”的答复，确信与否认的答复分别产生了如何样的阻碍？借此说明了什么？请按照作品作探究。（6分）

16．一是星子包容多元思维与教师的一言堂比照：二是星子的多元思维与奶奶的教条单一比照：三是星子答复的“另类”与同学们答复的整齐划一比照；四是星子与学生们的比照；五是星子被否认与田菲的被确信比照：六是田菲创新思维与同学们的从众单一思维比照。（每点1分，答对4点得总分值）

17．(l)小说情节围绕着“弯弯的月亮像什么”这一核心征询题而展开。（1分）

(2)这-征询题的设置，缩短了时间跨度，使情节单纯，主题更集中鲜明；（2分）这个简单的征询题却反映了深化的主题：不要扼杀小孩的想象力，不能挫伤最宝贵的童心．（或：对当代死板教条钳制想象田径缺乏创新缺乏人性的方式的批判．或对应该教育的批判．）（2分）

18．否认的答复，教师与奶奶的否认答复挫伤了星子的自决心和积极性（使星子变得沉默，不敢提