中国人民站起来了.doc

中国人民站起来了
教学目标
知识与技能
1、 知道中华人民共和国成立的时间。
2、 了解开国大典的盛况。
3、 了解三大战役的的基本情况。
过程与方法
1、 通过各种渠道收集家乡人民的革命斗争事迹，增强爱家乡，爱家乡人民和热爱祖国的思想感情。
2、 培养学生收集、分析、处理信息的初步能力。
情感态度价值观
认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养热爱中国共产党，热爱祖国的思想感情，树立为建设繁荣富强的祖国而努力学习的崇高理想。
教学重难点
1、 认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养热爱中国共产党，热爱祖国的思想感情，树立为建设繁荣富强的祖国而努力学习的崇高理想。
2、 认识到人民群众的大力支援也是解放战争胜利的有力保证。
教学准备
Ppt
教学过程
一 谈话激情，导入新课
1、 谈话激情导入
中国的近代史是一部遭受西方列强侵略的屈辱的历史，同时也是中国人民不屈不挠的、英勇奋斗的抗争的历史，特别是在中国共产党的领导下，中国人民终于赢得了中国革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民站起来了。板书课题。
2、 齐读课题，特别注重读出气势。
同学们，伟大的中华人民共和国成立。中国人民从此站起来了，成了国家的主人。那你知道中国共产党在领导中国人民取得了抗日战争的胜利后，又怎样领导人民进行解放战争，打跑了蒋介石，取得了全国的胜利。下面我们就来重温那段历史。
二 交流资料、合作探究。
1、 学生在小组内交流资料。
学生自由交流，初步谈认识，教师引导。
2、 提示：
解放战争中有哪几次重大战役？三大战役分别在哪里展开的，情况如何呢？
学生交流（组内）教师可随机参加某一组的讨论。
3、汇报讨论情况
（1）课件展示《三大战役形势图》
让学生在这幅图上指出三大战役所在的具体方位。
（2） 汇报三大战役的情况及渡江战役的情况
时间 敌我双方的领导人 双方的兵力 最后的情况
学生汇报不全是，教师给予必要的指导。
（3） 放电影精彩片段
4、教师小结
5、放开国大典的视频
（1）看了这段录像，你有什么感受。
（2）此时此刻，同学们你们最想说什么？
师生交流，教师小结。
6、讲英雄事迹，升华情感
（1）学生自由汇报
先以小组为单位交流各自的英雄故事
(2) 班内交流英雄故事
组内推选一名同学，声情并茂的讲述一位英雄人物的事迹。
（3）教师及时讲评，并作小结。
三 结合自己，励志践行。
1、教师谈话引导
2、播放课件《歌唱祖国》，学生激情跟唱。
3、教师小结
四 活动延伸
同学们，我国与日本正因为“钓鱼岛”的领土主权问题发生了争执，请同学们收集相关的资料写一篇《让日本滚出钓鱼岛的倡议书》。
板书设计
三大战役

不屈不挠 英勇奋斗
渡江战役

开国大典