中国人民站起来了.doc

中国人民站起来了教学目标知识与技能1、 知道中华人民共和国成立的时间。2、 了解开国大典的盛况。3、 了解三大战役的的基本情况。过程与方法1、 通过各种渠道收集家乡人民的革命斗争事迹，增强爱家乡，爱家乡人民和热爱祖国的思想感情。2、 培养学生收集、分析、处理信息的初步能力。情感态度价值观 认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养热爱中国共产党，热爱祖国的思想感情，树立为建设繁荣富强的祖国而努力学习的崇高理想。教学重难点1、 认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养热爱中国共产党，热爱祖国的思想感情，树立为建设繁荣富强的祖国而努力学习的崇高理想。2、 认识到人民群众的大力支援也是解放战争胜利的有力保证。教学准备Ppt教学过程一 谈话激情，导入新课1、 谈话激情导入 中国的近代史是一部遭受西方列强侵略的屈辱的历史，同时也是中国人民不屈不挠的、英勇奋斗的抗争的历史，特别是在中国共产党的领导下，中国人民终于赢得了中国革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民站起来了。板书课题。2、 齐读课题，特别注重读出气势。 同学们，伟大的中华人民共和国成立。中国人民从此站起来了，成了国家的主人。那你知道中国共产党在领导中国人民取得了抗日战争的胜利后，又怎样领导人民进行解放战争，打跑了蒋介石，取得了全国的胜利。下面我们就来重温那段历史。二 交流资料、合作探究。1、 学生在小组内交流资料。 学生自由交流，初步谈认识，教师引导。2、 提示： 解放战争中有哪几次重大战役？三大战役分别在哪里展开的，情况如何呢？学生交流（组内）教师可随机参加某一组的讨论。3、汇报讨论情况（1）课件展示三大战役形势图让学生在这幅图上指出三大战役所在的具体方位。（2） 汇报三大战役的情况及渡江战役的情况 时间 敌我双方的领导人 双方的兵力 最后的情况学生汇报不全是，教师给予必要的指导。（3） 放电影精彩片段 4、教师小结 5、放开国大典的视频 （1）看了这段录像，你有什么感受。 （2）此时此刻，同学们你们最想说什么？ 师生交流，教师小结。 6、讲英雄事迹，升华情感 （1）学生自由汇报 先以小组为单位交流各自的英雄故事 (2) 班内交流英雄故事 组内推选一名同学，声情并茂的讲述一位英雄人物的事迹。 （3）教师及时讲评，并作小结。三 结合自己，励志践行。1、教师谈话引导2、播放课件歌唱祖国，学生激情跟唱。3、教师小结四 活动延伸同学们，我国与日本正因为“钓鱼岛”的领土主权问题发生了争执，请同学们收集相关的资料写一篇让日本滚出钓鱼岛的倡议书。板书设计三大战役不屈不挠 英勇奋斗渡江战役开国大典