教学工作参考总结-2024年三年级教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021年三年级教学工作参考总结数学教学工作总结范文本学期我担任三年级两个班的数学教学工作，在教学期间我努力依照学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习适应,获得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高本人的业务水平，充实本人的头脑，构成比拟完好的知识构造。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，研究了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎么样学，学生将会产生什么疑难，该怎么样处理。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的场面，使学生乐于考虑，敢于积极答复下列咨询题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。根究学生练习不同坡度，不同层次的标题，稳固知识，构成才能，开展思维。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时修改，认真对学生的每一道错题进展纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。二、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的方式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识，汤旭辉通过本人的努力，能搜集、记录较远的路程，明白如何揣测、可能较远的间隔，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希接着努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自决心，也明白了哪些方面应该接着努力。三、今后努力的方向加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面才能都得到提高。数学教学工作总结范文本学期我接着担任三年级数学教学工作。一学期来我努力依照学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习适应，引导学生参与学习的全过程，获得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前认真备课，研究数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生怎么样学，学生将会产生什么疑难，该怎么样处理，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、认真上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。上课力求讲解明晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。同时制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别留意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。(2)及时复习。新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施特别合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成知识串，每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。3、细致批阅每一次作业.。针对不同的练习错误，面批，指出个性咨询题，集体订正共性咨询题。4、耐心做好每一次辅导.