教导处范文中学中考备考工作总结.doc

教诲处范文之中学中考备考工作总结 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红-安家中学2008年中考备考工作总结刘金明 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 安家中学2008年中考备考工作正是以积极向上的工作态度，落实“标准高、作风实、安排细、落实狠、效果佳”的工作要求，用科学的制度标准人心，用常规运转机制静化人心，用创新精神鼓励人心，用不怕得罪人的态度赢得人心。强化治理，聚焦课堂，决战备考，使得各项工作“接天莲叶无穷碧”，2008年中考“映日荷花别样红”，协助91名学子高挂云帆，意气风发的驶向理想的彼岸。08年中考，将成为安家中学的经历，08年中考，制造了安家中学的“奇观”：考取郧阳一中9人，考取县一中37人，考取县普高89人。现将备考工作总结如下： 一、领导关心科学视导，给备考工作注入强大的思想动力 领导关心，科学视导，给备考工作注入强大的思想动力，是2008年中考获得骄人成绩的决定性要素。尤其是县教育局领导，给予了安家中学空前的关心与支持。今年开学初，分管教学的彭局长，屡次送教下乡德高望重的马主任，亲临“安家中学2008年中考备考发动暨誓师大会”，分别代表教育局和教研室，做了重要讲话。“随风潜入夜，润物细无声”， 领导关心犹如一场及时雨，给老师注入强大的思想动力。随后，马主任率全体教研员曾四次来我校视导教学工作，使我校的教学方向明确，方法得当，效果明显。老师进步较快，在领导关心，科学视导下，许多老师已经或马上成为教学能手。 二、健全中考领导机构，是夺取中考成功的组织保证。 1、学校成立以快乐洪校长为组长，分管教学副校长、初三年级组长翁大伟为副组长，初三班主任，各学科带头人为成员的中考备考工作领导小组。领导和组织备考工作，大力构建高效课堂，定期召开“碰头”会，对备考过程中出现的咨询题进展研究。如班级治理、学生的思想动态等，拿出更加有效的方法，使得整个备考过程中都能做到高效有序。九（3）班班主任刘发菊在班级两极分化严峻、整体成绩下滑、多数学生厌倦中考之时，认真分析缘故，及时召开班级课任老师联络会、召开学生座谈会，在距中考100天之时，在教室悬挂励志标语，“今日一把汗，中考硬上线”，“趁着晨光实干，别对晚霞梦想”,使学生士气大振，学习兴趣高涨，第四次同步考试上线打破11人，在中考中更是锦上添花，硬上线13人，创该班级历史最高。 2、成立中考科研攻关小组。翁大伟校长为组长，教务主任朱桂斌为副组长，学科带头人及教研组长为组员，负责中考中的课题研究，协调优化资源配置，研究如何提高效率、中考动向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。政治老师宋昌海，为备战中考，自费添置电脑。政史教研组长、初三历史学科带头人李运定，在平时复习备考中，遇到疑难咨询题，上网查询，同伴研讨，不能处理的咨询题，及时打向县历史教研员熊老师请教。正是有如此一批“肯研究、务实效、认死理”的一线老师，我们才不会把难题在中考中留给学生。 三、严格科学的过程治理，是获得中考成功的首要条件。 学校领导屡次召开初三教学专题会议、同步教学质量分析会，分析制定相应的教学策略，施行培优补差的方法，力争教学最优，为加强老师的责任感和紧迫感，激发老师工作热情，随机修正并出台“安家中学中考奖励方案”，施行教学效果月考制、教学常规周查制、课案生成签字制。即：初三备考工作效果，通过组织一月一考试，一月一评估，一月一分析的方式来表达、落实讲、练、批、复、考、辅、补（补考）等环节；教学常规执行一个周一检查；每节课的教案由学科负责人（英语学科负责人快乐洪校长、数理化学科负责人翁大伟、语文学科负责人朱桂斌、政史学科负责人申建华）签字。老师在学科带头人的监视之下，开展课堂教学，并施行随机推门听课制度，发觉咨询题，及时纠正，结对帮扶，共求进步。九年级物理老师皮国敬，由于母亲患有高血压，生活不能自理，该老师平时在家时间多，致使学生的根本知识掌握不够，高校长在推门听课后，发觉这一咨询题，首先指出：老师要处理好工作与家庭之间的关系，要努力做到家庭工作两不误，同年级物理老师胡延均给予了及时的协助，主动协助他批阅试卷，评讲试卷，有力地推进物理学科在全县的成绩，在本次考试中理化学科的吻合率达100%，刷新历史记录。和谐的奖励制度和严格科学的过程治理，可谓是一石激起千层浪，激活了全体老师的工作热情，为打造团队精神，提高整体工作，增添了后劲。 四、合理定位，使中考备考针对性强，效率高。 1、学校备考奋斗目的合下定位 结合本届学生的实际，学校提出：2008年中考获全县综合评估二等奖的备考工作目的。全体老师认为有教育局领导的正确领导、有教研室老师的热诚关心、有全体老师的共同努力，这一目的一定能实现。 2、老师课堂教学的合理定位 任课老师要深钻教材，吃透中考说明，用好复习导引，结合学生实际，在深度和难度上合理定位，努力提高课堂效率，关于核心咨询题、思路方法、疑难咨询题做到精讲，学生已掌握的内容、讲了也不会、不讲也会的内容不讲。如此就会给学生制造更多自由发挥的空间。给他一个标题，让他本人去解答，给他一个咨询题，让他本人去找答案，如此渐渐构成了“讲一讲、议一议、练一练、赛一赛“的教学风格。3、 学生自主学习合理定位学生在班主任和课任老师的指导下，结合本身实际，合理制定本人的升学奋斗目的，各班通过咨询卷调查确定奋斗目的，统计结果显示，有9名同学把奋斗目的锁定在郧阳一中，有近50名同学志愿上县一中，百余名学生对县三中、县四中的期望最高，学生有了目的，压力自然变动力，在复习过程中，主动吃透教材，掌握根本解题方法和技巧，注重非智力要素的培养。五、未雨缪谋，早抓备考是赢得中考成功的法宝。 中考备考应该从初一抓起，在平时教学中浸透中考理念，及早让学生接触中考典型试题，树立中考认识，定期进展专题测试，培养学生良好的答题适应，初三语文学科带头人刘金明老师，在初一时，优化教学内容，有步骤分阶段地进展语文才能各项训练，每周必讲一节仿写句子，拟标语，修正病句等语言积累与运用课。每周必讲一节作文指导课，每周必讲一节现代文阅读课，现代文阅读材料，精选根据短、名、新的原则，三年先后训练篇幅达百余篇，大小考试总会有一篇阅读段，平时训练过，在中考中，该班11名上线生，有10名学生语文成绩达优，吻合率达91%，身兼多职的九一班语文老师朱桂斌，初一就注重学生识字和写字教学，注重作文教学，该班学生整体卷面整洁，书写标准，标点符号使用正确，答案合理标准，作文水平坦体较高。为中考语文获得好成绩奠定了坚实的根底。同时，在语文教研组起了示范带动作用。六、强化班级治理，营建良好的学习环境，是中考取胜的重要要素。一个好校长确实是一所好学校，一个好的班主任确实是一个好的班集体，一个好的班主任不一定会教出好的学生，但是不负责的班主任，定会带出一大批不负责任的学生，“咨询得清泉哪如许，为有源头活水来。”为此，我校一直咬定班级治理不放松，主抓学风，促班风，狠抓教风、正校风，为学生制造了一个良好的学习环境，本届学生从七年级到九年级，不断是班风正、学风浓，纪律严明，学生行为适应和学习适应好，是全校公认的，这得力于学校的治理，更得力于四位班主任的共同努力，在班级治理方面，我们根据本身才能和奋斗目的，突出分层要求，全面提高，抓住培优辅差的四个环节，采纳“抓两头、促中间”的备考策略，积极创设一个爽朗、民主、动态的开展空间，使优生更优，近线生思优、后进生赶优。初三班主任数学老师胡启威，采取四条作法来实现这一目的：确保优生，结合中考备考复习进度，适当为他们补充一些经典试题，提高他们的应试才能，及时与他们沟通，使他们自信之时不自傲。提高“近线生”，对中等偏上的学生加以学法上的指导，抓住他们不落伍，向优秀生靠拢。帮扶偏科生。在最后备考中，难免有部分学生急于求成，复习盲目，方法错乱，致使应补的科目补不上，优势科目保不住。为此，胡老师对这些学生进展个别辅导，查缺乏，找缘故，加强单科技能训练，让他们腾跃式的赶上来。转化学困生，对学困生爱心关注，伸手协助，及时家访，稳定情绪，促使其转化，力争让每位学生都在进步，该班在师生的共同努力下，有13名学生考上县一中，有20名学生考上县三中、县四中，在胡启威老师的带动下，班级备考工作实行动态治理，在“早、严、勤、实、活、高”的备考总方针指导下，有针对性开展班级备考工作。七、老师勤奋拼搏，团结协作是中考备考重中之重。团结确实是力量，团结产生凝聚力、战斗力，备考是一个系统工程，必须有一盘棋思想，在整个备考中，学校备考领导小组对资源进展治理有效配置，做到人尽其才，物尽其用，全体老师树立大局认识，协作认识，不同学科之间不争占课余时间，同科老师在备课组长组织下集体备课，分工协作，不搞单干，不固步自封，做到真正意义上资源共享，统一备考进度，备考重点，统一测试，统一评卷，统一补考，由于分工细化，统一协作，发挥各自优势，构成强大合力，在备考中获得了良好的效果。英语学科不断是我校弱势学科，九（4）班英语老师贺泽娇，在接任该班的英语教学任务之前，该班先后由于种种缘故互换了5名任课老师，贺老师是第6任任课老师，同时也由于种种缘故，该班的英语成绩不断彷徨在低谷，在前三次同步考试，人平分低于其他三个班20分之多，在这种情况下，贺泽娇老师，从不放弃，主动向老师要课，有计划的给学生补课、充电。班主任刘金明老师，从班级治理的角度，给予英语课最大的支持，因天气缘故不能上体育和两操的，体育课和两操时间全部让给英语课，并亲身监视以抽签的方式检查学生背诵情况，同时，让课代表熊小艳将检查学生背诵情况通报给贺泽娇老师，由老师评奖辅导。这些做法得到了其他5名任课老师的大力支持，他们利用本人上课时间给学生打气，课余给学生鼓劲，在全县组织的第四次同步考试中，学科差距大大的缩小了，这无疑给老师莫大的慰藉，给学生宏大的鼓舞，“付出就有报答”，在今年中考中，该班的英语成绩比拟突出。八、备考工作存在的缺乏。1、体育备考工作有待进一步加强；地理生物备考有待进一步细化。2、班级文化气氛不浓，班级差距比拟明显，文明礼仪教育没有纳入班级量化评比之中。3、外语学科相对而言仍是学校优势学科。4、上普高线人数比重没有到达预期目的。 安 家 中 学 二00八年六月三十日