写少年风采满分作文9篇.doc

写青年风采总分值作文9篇 篇一：青年风采 总分值作文兼评语 2北京卷近几年都是命题作文，不同的是，前几年多是动词性短语，如“ 并没有完毕” “凝聚”等，今年那么改为了偏正型的名词性短语。动词性短语着重于变化，名词性短语那么着重于展示。 所谓“风采”，是强调一个入精神与外貌俱佳，能够给入以较强的感染力。这是引导考生在认识事物的同时，深化考虑其内在的东西，协助考生梳理个性质量与成长体验，诸如奋斗、英勇、自信、乐观、仁慈、爱心、宽容、感恩、坚强等都能够作为“风采”进展叙写与展示。 审题时需留意明确文题中的限制与要求。 “风采”前面的修饰语是“青年”，这一词语对写作的主体事物作了限定，即只能写青年时期的故事，大致确实是初中阶段，童年、青年、老年等都不能包括在内。可见这一文题是为了引导考生对之前的生命历程做一回忆，并落实成文字。 审题时还要分析标题中没有限制的内容：一是主体对象没有限制。考生能够写本人的风采，也能够写别人的风采。二是主体人物的多少没有限制。提示语中说“个人有个人的风采，群体也有群体的风采”，也确实是告诉考生能够写一个人的风采，也能够写群体的风采。三是写作范围没有限制。提示语中说“家庭、学校、社会都是展示青年风采的舞台”，这是提示考生能够写家庭范围内的故事，也能够写学校和社会中的故事，在选材上没有障碍。 在构思时，能够从以下两个方向入手：一是质量方向。可写某人某方面的个性质量，如坚强、乐观、爱心等，写出能表现这一质量的故事。二是情感方向。可写因遭到某种情感(如亲情、友谊等)的触动，从而明白感情、知报答。 青年风采 梁启超在青年中国说中曾经充满激情地说道： “青年智那么国智，青年富那么国富，青年强那么国强?青年胜于欧洲那么国胜于欧洲，青年雄于地球那么国雄于地球。”不错，人是国之本，青年更是国家希望之所在，一个国家有没有前途和希望，从这个国家青年们的精神相貌就大致能够推论出来了。 当大秦王朝还在风雨飘摇的时候，他惊鸿一般出现了。他是个倒霉的“官二代”，老爹虽曾贵为宰相，却因政治斗争失利被放逐，客死他乡。但他没有消沉，而是默默地等待时机的到来。终于，他凭借本人超人的才能获得了当朝宰相的赏识，被任命为特使出使赵国，成功地撩拨起燕赵两国的战争，使秦国坐收渔利，为秦国统一六国成就霸业除去了心腹大患，他也因而被拜为上卿，时年仅仅十二岁。他确实是甘罗。 他九岁读汉书，随手便能指摘其中的错漏；十岁通“六经”，一个月便能完稿。他才华早露却命运多舛，政治上屡遭压制。然而是金子总会发光的，他凭借其超众的才华被后人尊为“初唐四杰”之首，并留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”如此的千古绝唱。他用本人短暂的生命迸发的风采，开启了盛唐诗歌王国的华章。他确实是王勃。 往事如烟，曾经的风华不在。 看看现在的“中国青年”都在干什么呢? 他们大多背着沉重的书包，戴着高度近视的眼镜，成天研究着永远做不完的试题。悲伤的课余时间，那么沉溺于网络游戏。他们不关怀政治，不关怀国家，甚至都不关怀父母除了他们本人。 不错，他们也许能获得许多国际奥林匹克学科竞赛的金牌，然而诺贝尔奖的名册上，却没有他们的名字!已故的科学家钱学森临终前曾发出如此的三征询： “中国什么时候能培养出建立创新型国家急需的创新型出色人才?何时能培养出国际大师?为啥中国没有一流大学?”青年们啊，听到了吗? 再看看我们的国家，神九上天，蛟龙下海，举世瞩目，一片欢跃。然而，我们的边疆却屡屡告警。青年们啊，可曾看到? “乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张?”是时候了，为了中华之崛起，中国青年们，请拿出你们的豪情，展现你们的风采吧! 文章开篇点题，引出中心，然后回忆历史上甘罗和王勃两位青年英才的 风采，赞扬他们小小年纪即为国家利益和民族文化开展做出了出色奉献，接着笔锋一转，写当今中国青年的“生命不能承受之重”，在和古代青年风采的比照中反思当代青年风采的缺失，最后水到渠成，自然发出希望今日之中国青年关怀国家、民族，勇于展现本身风采的号召，照应了开头。 本文言辞犀利，事例少而有力，一针见血地发征询，令人警醒，如援用钱学森先生的三征询，有力地指出了当代中国教育的弊病。另外，作者大量使用古今素材，极有力地论证了本人的观点，彰显了丰富的写作素材积累。 青年风采 谁的年少光阴不漂亮如歌?谁的青年时代不具有独特的风采? 运动场上，一个个矫健的青年在赛道上奔跑。他们用汗水播撒梦想，用信念加快脚下的步伐。尽管他们早已累得气喘吁吁，但他们照旧不会放弃本人选择的路，哪怕是爬也要爬完。这不仅仅是竞赛的跑道，更是青年青春的跑道。年少轻狂，不达目的不罢休是我们的执著追求。 这是我们青年的风采勇往直前，永不言败，用汗水与泪水铸就年少的梦想，用信念与个性成就不一样的辉煌。 中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。埋头苦读，笔与纸的摩擦声格外明晰。材料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，拼命于题海之中，不记得时间，甚至不记得自我。一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但却充实满足。课上双眼早已布满血丝，但却毫无睡意，这是我们的信念：不要不记得别人不断在奔跑，不要让本人投诚。月上中天，台灯下仍然、是我们伏案的背影。 这是我们青年的风采刻苦努力，坚韧奋斗，明知目的不一定能够实现，但仍然会执著追求，乐此不疲。 临近毕业，友谊对我们而言，显得格外宝贵。阳光灼伤一片温顺，曾经的 誓言早已云消雾散。我们含着泪却笑着说再见，彼此珍重。我们不再为一道数 学题而争吵得面红耳赤，也不再为同桌蹩脚的英语发音而笑得趴在课桌上，更不会为别人的语文成绩比我多一分而计较半天。辞别了立即逝去的，用微笑画 上一个圆满的句号。容许对方好好用功，要做一辈子的朋友。 这是我们青年的风采用微笑挥别过去，用勇气面对今后，用拼搏与毅力共同许诺不一样的精彩今后。 我们虽叛逆多愁，但我们意志坚韧；我们虽情绪多变，但我们信念永久! 我们的青年时代美如歌：坚韧拼搏是主打歌，努力奋斗是主旋律，友谊誓言是伴奏曲。这，确实是我们青年的风采! 斗”“用微笑挥别过去，用勇气面对今后”三个方面诠释了“青年风采”的内涵。层次明晰，逻辑严谨，是一篇构造美观、层次明晰的佳作。 【开展等级】 作者综合使用多种修辞方法，文辞优美、华美。如“阳光灼伤一片温顺，曾经的誓言早已云消雾散”一句就使用了拟人的修辞方法，将中学光阴的流逝表现得生动、形象。同时，又不乏一些哲理句，如“不要不记得别人不断在奔跑，不要让本人投诚” “我们含着泪却笑着说再见，彼此珍重”等。青年风采 自古英雄出青年，英雄风采今朝看。 题记 试想，站在迷雾包围的山顶上，望着眼前朦胧的景象，忽然一缕阳光破开重重封锁照射过来，远处的天际散发出金黄色的光环。现在此地此景带来了多少向往、多少奇异、多少风采。青年时代正是如此，它是人生中冉冉升起的太阳，正在释放第一缕灿烂的人生光芒。 青年时代，英雄的青年想做英雄。 曾经，想做一位豪放不羁、情满天下的文人。行走在羽扇纶巾之间，在落花中独立，看微雨中低飞的归燕。在杨柳如烟、墨笔生香中，欲在那宋代的华美锦缎上留下本人灿烂的一笔。曾经，想学李易安那优雅委婉的姿势，随手斟一杯黄藤酒，洒下满衣清泪；曾经，想学东坡那左牵黄、右擎苍的豪迈，会挽雕弓如满月地射天狼，做一位风流千古的人物。 曾经，想做一位指点江山、激昂文字的伟人。在那战火纷飞中沉浮，在生与死之间奔波，在风刀雪剑中磨炼，看千里江山，指蓝天苍穹。曾经，想学成吉思汗那弯弓射大雕，在天高云淡下纵马奔腾；曾经，想学一代伟人毛泽东那临危不惧的品行，在危难中自强，在风沙中自存，百舸竞逐中仍然自立。 曾经，想做一位不懈追求、不停探究的科研工作者。那一望无际、深邃、奇异的太空需要我去开辟，那奇异隐秘的道理需要我去探究。曾经，想学霍金在那流淌着的光阴空间里进展最为艰苦的精神考虑，剥开果壳中的宇宙。 青年时代，是一个充满梦想的时代，是一个充满梦想的时代，是一个灿烂辉煌的时代。青年风采，英雄的风采，梦想的风采。 想做豪放不羁的文人，想做改写历史再造乾坤的伟人，想做探究宇宙奇异的科学工作者，作者真是豪情万丈，心比天高。青年的志气，青年的梦想，青年的热情令人喜欢、篇二：青年风采作文 青年风采作文 章丘市宁家埠镇中学九年级二班 王晴 车终于来了。 我和妈妈拎着大包小包的东西急急忙忙地上了这辆开往客运中心的公交车。和其别人一样，我和妈妈手里各拿着一元钱，投进了那个贴有“请自觉投币一元”的箱子中。然后坐在了一个靠窗的位置。就在车门已经关上，司机立即就要开动车的时候，一个大约四五十岁的中年妇女拍打着车门，示意司机开门。她急急忙忙地上车之后，用恳求的语气征询司机：“司机师傅啊，我身上没有一块的零钱了，只有一张五角的和几张一百的，这几张一百的是我给女儿送的读高中的生活费，你看，我能不能等下了车，见了我女儿后再补上啊？”“大嫂，真得不行，我们这车不是公共汽车，是公交车，到了站就必须接着开往下一站，不能等的。你能不能向车内的乘客先借一借？”司机一边纯熟地驾驶者车，一边解释说。中年妇女用无助的眼神向四周望了望，没有任何动静。妈妈对我说：“钱包不是在你那儿吗，快拿出一块钱给这位阿姨出上。” “哦，哦。”因担忧车内人多丢钱，上车前我就把钱包藏到了最严实的一个包的最底层了。我放下包，一层一层拉开拉链，伸手往包里去摸钱包。 正当我好不容易摸到钱包，刚要往外掏时，一个声音促使我抬起头来。“阿姨，我这儿还有零钱，您赶快投上吧。”原来是一个女孩。看上去比我大不了几岁，应该正在读高中。额前是齐齐的刘海儿，梳着不长不短的马尾辫，鼻梁上架了一副眼镜，更显几分书卷气，一身校服，一双帆布鞋，显得精神满满。她微笑着，把手里的一张一元纸币塞给了中年妇女。“这?这不大好吧。”中年妇女有些不好意思了。“没事儿，谁还没有需要别人协助的时候呀。”中年妇女说等下了车见了她女儿后一定还她钱，但被这位女孩推托了。之后，女孩低下头，津津有味地读着手中的简爱。 “客运中心到了?”车内的提示音响了，乘客们有秩序地下车，那个女孩合上书，也下了车，没等那位中年妇女说完话，女孩就微笑着快步走开了，留下了向远处瞭望着的那位女士和看得如痴似呆的我。篇三：青年风采作文范文自作 青年风采作文范文 “风采”指人美妙的仪表举止和精神风貌。关于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上.都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示青年风采的舞台。请以“青年风采”为标题，写一篇文章。 青年风采 何谓青年风采，今一天即可窥全貌。 今天一早，语文教师走进班来，手里拿着测验本。我正向各路神仙祈祷，保佑我渡过难关。就在这时，教师用高分贝的声音叫了我的名字。“这两天没复习吧？”教师边翻看我的错误边征询我。“嗯。” “你如何能如此呢？知识是需要稳定的，总不复习，何来好成绩？去，把每个错误改十遍。”教师用最严峻的语气判了我的重刑。同桌向我吐吐舌头，我冲他扮个鬼脸，小声告诉他：“太好了，老妈让我练书法正不知练什么呢！”朋友几欲喷饭。 中午吃饭时，前面一哥们转过头来征询我不解的数学题。殊不知有两粒米俏皮地在他鼻子下粘着，随着他说话上下抖动，好像小胡子一般，有趣极了。我忍不住捧腹大笑，四周同学看见这番情景也是不禁莞尔。通过窗玻璃照到本人的模样后，他竟压低嗓音，沉声说道：“我确实是叫做藤野?”听后，我们几欲倒地。 晚上放学时，窗外下起倾盆大雨，豆大的雨点砸得窗户劈啪作响。我与几个同学相视一笑，举起外套，冲向雨中，这雨是怕了我们，竟然都向一边倒去，吼叫的风也为我们加油。待我们跑到地铁站，个个好像冠军，竟然没有落汤鸡的模样。惋惜裤脚已染上点点“泥花”，不过有一句 “看我千幻魔影脚”，加上一个漂亮的旋风腿动作，没有谁敢不承认我们确实是“追雨的英雄”。 一进家门，觉察老妈一边唠叨，一边在给老爸膝盖上抹药水，絮絮叨叨的语言中，我听出老爸的工作不容易。老爸是超市里的理货员，常常是夜里三四点就离家，一天到晚像头老黄牛，磕了碰了是经常的事。走过去，我没有说话，蹲下去心疼地抚摸着老爸的腿，内心暗暗作想：中考一完毕，我也要打工，要和他们一起撑起这个家！ 勇于分担家庭的责任，细心、明白事、孝敬，更应是青年风采的应有之义！ 青年风采 举止大方的梁晋豪 说起梁晋豪，他但是我们班的名人。在几天前的“保卫主权，保卫钓鱼岛”的演讲竞赛中，他落落大方的主持、演讲博得了师生的赞美。当他满怀激情地高喊：“打倒日本帝国主义！打倒日本军国主义！”时，他两眼喷射出愤慨的目光，两只胳膊有力的向上挥舞着鲜红的五星红旗。他大方激昂地演讲，赢得了全校师生热烈的掌声。演讲完毕，他神情庄重，深深地鞠了一躬走下台去。 举止大方的梁晋豪是我学习的典范。 积极向上的谭萌 一副粉红的眼镜架在高高的鼻梁上，厚厚的镜片遮挡闭住她那渴望知识的眼睛。她确实是我们班最爱学习的班长谭萌。她一天几乎都与书在一起，每天只要有疑难征询题就及时向教师来请教，于教师成了形影不离的朋友。我们在学习时她在学。我们在玩时，她还在学。她的桌子放着习题，讲解，已经堆成了一座小山，再看我们的，空荡荡的，更别说小山了。她不以为苦，反以为乐。她不明白就征询从不在乎面子。最终造就出她优良的成绩，可她还不满意，说：“走在我面前的人还有特别多，我一定要超越他们。”说完，一头扎进书海里。 积极向上的谭萌是我学习的典范。 宽容大度的杨毅豪 杨毅豪人赠外号“群众朋友”。他有着极好的人缘，不过这与他的性格是分不开的。他平和，从不轻易生气，肚子里真是能够撑船了。一次，我与他一起吃饭，我们走到饭堂打了饭，望着可口的饭菜，正想找位置坐下，一群大一点儿的同学便冲进来把人群撞的东倒西歪。我和杨毅豪的汤都被弄洒了，杨毅豪的衣服上也沾满汤渍，我正想追上去与他们理论，杨毅豪拉住我说：“罢了，理论也理论不出什么东西。他们这些人从来都如此。”我们坐下后我还在忿忿不平，而杨毅豪已经心平气和地吃起了饭。老天不会偏袒任何人，每人都有各自的风采。只要你展现出来你的风采，那么你就会成为一颗耀眼的新星。 青年风采 花季的青年，在青春的舞台上展示着不同的风采。 题记 一 积极向上 身为青年的我们，都有属于本人的理想，有着奋斗目的：操场上喊出的口号；课堂上一双双渴望知识的眼睛；早自习是朗朗的读声；自习课上认真专注的学习。不都是青年们对本人的理想和目的的追求吗？我们不会花费时间驻足，我们明白得只要不停的奔跑才能获得成功，我们明白得只要不停的奔跑才能看到一轮新升的太阳。我们没有不记得那些国耻，我们永远铭刻在心，我们会努力为本人的母亲 一 中国，再创辉煌，我们是21世纪的青年。 积极向上是我们青年的风采。 二 永不言弃 从本人蹒跚学步是跌倒，到初进学校时遭遇的挫折，妈妈总是不停的告诉我，要坚强，不能放弃。在地震中多少青年失去了亲人，失去了一切，但他们并没有倒下。他们挺直脊梁，他没有不停的哭泣，而是擦干了眼泪走向明天，走向美妙的今后。我的一个同学失去了父亲，但他没有选择放弃，而是选择了坚强，我曾征询过他是什么力量让你有如此坚强，他毫不犹豫的说；“是信念，是永不言弃的信念! ”面对他坚决的语气，我沉默了，是他的坚强，是他永不言弃的信念感动了我。作为21世纪的青年我们都应该学会在困那面前对本人说不放弃。我相信，我们的明天一定会更美妙。 永不言弃，是我们青青年的风采！ 三 . 发奋图强 我四周许多同学都在努力刻苦的学习，他们从来没有被学习的压力压垮，他们会用本人的实际向别人证明“我能行”而面对沉重的学习压力他们选择是发奋图强。我们不如征询征询本人做什么事都努力了吗？每个青年都迈着坚决的步伐踏破种种困难，发奋图强自信的走向明天。 发奋图强，是我们青年的风采！ 份灿烂！ 青年风采 13岁的我，正属于花季；13岁的我，有本人的世界；13岁的我，有属于本人的一片蓝天；13岁的我，有本人专属的风采。 失败，我不怕。 进入初中的我仍像个小小孩，只明白玩，而忽略了学习的重要性。内心想着：我只要上课认真听讲，做题认真，细心不就行了。正是怀着如此的心理。终于，过后便成我哭的时候了。教师的批判，家长的，同学的嘲笑?哎，仿佛一下字倒霉的是都在我身上发生了。 内心一遍又一遍的想着“为什么”，是我不够认真吗？不，不是如此的，我的学习态度太坏了，觉察缺点的我，像变了一个人似的，不再那么爱玩了。又一次考试过后我的成绩语出惊人，比原来提高好多。对呀！事实确实是如此，尽管我们会遇到一次次挫折，一次次跌倒，但这些算什么呢？总有一天会成功。 失败，我不怕。 妈妈，我是我 星期天在家，面对成堆的作业，总是想忙里偷闲。因而，便趁着妈妈下午出门这个时间，玩了起来。我小心翼翼地打开电脑，像小偷一样，生怕别人明白。打开后，打开了我最爱玩的电子游戏，兴致勃勃的玩起来，忘了时间。门忽然被推开，是妈妈?无可奈何，又要掏空耳朵去听妈妈讲那些陈词滥调：“女儿呀！你看看xxx人家钢琴过了八级了，现在正专修小提琴呢！人家学习又好，你呢?整天就明白玩?”听着内心也挺不是滋味的。有时还挺羡慕某某人，但我是我，也有本人的优点。 因而，妈妈，我是我。 努力过，我不悔 教师，爸爸，妈妈，我现在坐在考场上你们也许期待我考好吧！但是，成绩并不代表一切。我努力做过了，因而我并不懊悔，不管结果是好是坏。我只想对你说：“努力过，不懊悔。” 扬起人生的风帆，我的地盘我做主，我的舞台我主宰。在本人舞台上自由表演，尽情展示着我的风采。