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教学工作参考总结-2024年度第一学期九年级数学教学工作参考总结.doc

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1、教学工作参考总结-2021年度第一学期九年级数学教学工作参考总结第一篇:2021年度第一学期九年级数学教学工作总结九年级是关键的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素养,开展学生思维才能,培养学生分析咨询题处理咨询题才能的“收获季节”一、向全体学生,全面提高学生才能详细做法是:认真上好每一节课老师的板书应表达知识的发生过程,知识之间的纵横联络,对咨询题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,老师的板书规划要合理,层次要清楚。强化学生板演作用,让不同层次学生都有时机表现,由于学生板演可为老师提供反应信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的缺乏,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为

2、老师提供向学生学习的良好时机;另外也能够培养学生胆识,培养学生独立考虑才能,促进经历。注重学生解题中的错误分析学生在解题中出现错误是不可防止,老师针对错误进展系统分析是重要的,首先能够通过错误来发觉教学中的缺乏,从而采取措施进展补救;错误从一个特定角度提醒了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,老师认真总结,能够成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略处理咨询题中的探究、调试过程,这对学生才能的培养会产生有益妨碍。首先,应预防错误的发生,要理解不同层次学生对知识的掌握情况,调查中发觉:字面理解水平联络的理解水平制造性水平其次,在复习过程中,提咨询是重要复习手段,关于学

3、生错误的答复,要分析其缘故进展有针对性的讲解,如此能够利用反面知识稳固正面知识。最后,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练习往往走过场。关怀学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关怀,反复采取措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改良学习方法,协助他们处理学习中的困难,使他们通过努力,能够到达大纲中规定的根本要求,成为一名合格的初中毕业生。在课堂教学中,特别在标题的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学习质量有所提高。最后,在班内开展学习中的互相协助活动,创设一个良好的复习情境,同时,有计划、有针对性地做好课外辅导工作。二、要把“开展学生思维

4、才能是培养才能的决心”这思想贯穿整个复习的一直。1、变更命题的表现方式,培养学生思维的深入性。2、寻求不同的解题途径与思维方式,培养学生的思维宽阔性。3、变化几何图形的位置、形状和大小,培养学生思维的灵敏性,敏捷性。4、强化标题的条件和结论,培养学生的思维批判性。5、变封闭标题为开放型标题,培养学生的思维制造性。三、做好数学技能的再学习,全面培养学生素养依照数学大纲的规定,一般认为数学技能指以下3种运算技能作图和画图技能推理技能为此,在数学复习中,特别在学生练习中要做到下面几个方面:第一,正确性。要求学生在解题过程中遵照正确思维规律和方式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。第二、速度。注重解题速度。

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