小学三年级数学教师工作参考计划.doc

小学三年级数学教师工作参考计划本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高本身素养的同时，为我校教学工作奉献本人的力量。以下是我的个人打算一、加强学习，提高认识我们每一个人，不管从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德标准是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了标准性的要求。往常,我缺乏对标准的学习,只明白埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。尽管我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违背了师德。因而，我首先要加强学习，认真领会标准中的各项内容，让标准的要求深化我心，只有如此，才能保证本人在今后的工作中不偏离方向，不出现违背师德的行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和妨碍着学生。因而，老师必须美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，本人必须做到。尽管我的小孩非常小，家庭负担非常重，但我决不由于个人缘故妨碍工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，不管有多大的困难也要本人克服。在工作中，时刻留意本人的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头恪守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用本人的实际行动树立起本人在学生中的威信及良好的老师形象。三、加强涵养，提高素养马卡连柯曾说过：学生能够原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。作为一名老师，肩负着教书育人的双重担务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装本人的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开场呼唤新时代的新型老师。因而，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，今后，我要接着加强学习，在条件同意的情况下，接着深造，努力提高本人的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深化学习教育学、心理学，理解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教学(此文来自斐斐课件园)工作的同时，还要留意培养本人广泛的兴趣和爱好，不断熏陶本人的情操，做一名高素养的人民老师。四、关爱学生，无私奉献老师师德高尚的重要表达确实是把本人的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我接着担任三年级教学工作。尽管这关于我来说负担比拟重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的妨碍，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐步树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关怀保护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们制造展示自我的时机，协助学生树立决心，矫正不良的行为适应。在工作中要有四心，即爱心、耐心、决心、恒心，以本人对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，协助父母重新认识本人的小孩，找到小孩真正的致差的缘故，变革教育方法，并有认识地诱导家长反省本人的失误，认识小孩的开展变化，变盲目配合为协作教育。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的主旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德报答社会。2020小学三年级数学老师工作打算范文2一、班级学生情况分析我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。依照上学年成绩检测情况分析，学生的根底知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其缘故主要是父母在外地打工，小孩交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习适应。因而，本学期重点工作除了接着加强学生的根底知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习适应的培养，力争使学生的整体素养得到提高。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。1.计算教学内容的编排表达改革的理念，注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的开展。3.结合现实咨询题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步构成统计观念。4.加强处理咨询题才能的教学，培养学生综合运用数学知识处理咨询题的才能。5.有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。6.情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教学目的和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进展相应的乘法估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步认识简单的分数，初步明白分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。4.认识时、分、秒三个时间名词，能够非常精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。6.认识时间单位时、分、秒，理解它们之间的关系;明白每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确认识时间。7.理解不同方式的可能性，明白哪些事情发生是一定的、可能的依然不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。9.初步理解的思想，构成发觉生活中的数学的认识，初步构成观察、分析及推理的才能。10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好适应。四、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识处理咨询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践才能。从本册开场引入分数的初步认识，内容比拟简单。如今学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和咨询题，这部分知识的学习，能够扩大用数学处理实际咨询题的范围，提高学生处理咨询题的才能;同时也使学生初步学会用简单的分数进展表达和交流，进一步开展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。五、学困生辅导1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们制造表现时机，鼓舞他们。2、经常家访，获得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出咨询题、擅长发觉咨询题，培养他们理解分析咨询题和处理咨询题的才能。六、教改措施1、积极学习新课程标准，把握课标要求。2、积极开展学生互帮互学活动。3、充分发挥小组长的指导作用。