七年级下学期英语教学工作参考计划.doc

七年级下学期英语教学工作参考计划
　　寒假转眼间就过去了，新的学期又将开场，良好的开场是成功的一半，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学打算　　（一）指导思想　　根据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及开展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达才能、听力水平和语言表达才能。老师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自决心；培养学生的语感和良好的语音、语调根底，使他们构成初步运用英语进展日常交流的才能，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学形式，努力用一套行之有效的课堂教学形式，提高教学效率。
　　（二）班级根本情况分析
　　通过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习适应也差。主要缘故是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握经历单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不明白，听不明白，学不明白。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种咨询题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要采取多种措施，留意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握经历单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习适应和自主探究，合作探究才能。
　　（三）教材分析
　　《goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，构成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为a、b两部分。a部分是根本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳"语言的输入--学生的消化吸收--学生的语言输出"为主线编排的。通过确定languagegoal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。
　　（四）教学目的要求
　　a.talkingtopic
　　1．where'syourpenpalfrom?
　　2.where'sthepostoffice?
　　3.whydoyoulikekoalas?
　　4.iwanttobeanactor.
　　5.i'mwatchingtv.
　　6.it'sraining!
　　7.whatdoeshelooklike?
　　8.i'dlikesomenoodles.
　　9.howwasyourweekend?
　　1o.wheredidyougoonvacation?
　　11.whatdoyouthinkofgameshows?