教师个人参考计划总结外出学习总结与心得.doc

教师个人参考计划总结外出学习总结与心得紧张而充实的教学实践活动完毕了。我感慨万分！我庆幸本人接受了两节实实在在的高效课。这所以与杨校长的精心安排是分不开的。我被安排在凤山中学学习。在这两节课的学习中，我深受老师的悉心引领，零间隔地感受着名校在提高教育教学质量方面的成效与做法，感触颇深，受益非浅。能够说这是一个终身难忘的学习时机。下面我分以下几部分来对本人的教学实践进展总结：一、我的学习经历我深知这次时机的难得。因而在学习过程中一直都是全身心投入，丝毫不敢懈怠。争取让本人能在有限的学习时间内学到更多的先进经历，体悟同行对教育事业的完全认同和献身精神。听这些课时机太难得了。我们平常也可能通过参加一些教研活动听到一些优秀老师的展示课，但那都是通过包装的，作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的，更加能引起我们的考虑，进而通过和人家的方方面面的比照找到本人的缺乏。因而，在学习期间我尽可能的利用时机，在不阻碍他们工作的前提下多看，多听，多咨询，多思。特别是他们的语文教研组，每周都会定期的组织活动，邀请名师来做讲课，或者一些知名的老师上示范课，然后大家一起交流。这对老师专业的成长起到了积极引领的作用。这一点我们是望尘莫及，特别羡慕。二、我的学习体会“艰辛创业、科学务实、团结进取”这是凤中的校风，也是他们的真实写照。在我学习期间，我深入领会了他们的勤奋、务实、高效。 课时并不比我们多，成绩却那么好，这确实是效率！为什么会有这么高的效率呢？带着这个咨询题我细心的观察了他们的老师和学生，试图在他们的身上找到答案。下面我就来说说本人的体会：1、 学校方面先进的办学理念办学理念是办学实践的内在动力，学校教育的改革和进步必须以理念的打破和更新为先导。高质量的学校教育需要正确、先进的办学理念引导。而他们学校充分强调以师生为本，高效开放，尊重个性，全面开展。其中我认为做的比拟好且直截了当对学生有利的确实是他们的评价体系的多元化。由于学生存在差异，个性各不一样。在学校治理中他们破除了单一的评价方式，努力给每个人的个性专长以最优化的开展空间。在期末成绩单上家长看到的不仅是某一门学科考了多少分，还有其他方面的开展，包括他们参加的各种活动，他们的专长，他们每一次进步的痕迹、每一次得到的奖励等。学科的成绩也不只是通过一次考试得到的分数，还要包括课堂的表现成绩，平时的测验成绩，以及作业的完成情况等，然后按比例折合算出最后成绩。他们老师说如此算出的成绩跟他们期末考试的分数相差不会太大，但我认为这对学生的妨碍是不一样的。首先如此做就能充分调动学生的积极性，有利于学生各方面的开展。特别是学科成绩评价的多元化，更加能催促学生端正学习态度，认真听课，认真对待平时的作业。而我们也会遇到一些学生听课不够认真，作业懒得去完成，有的学生连考试都懒得高抬贵手。我们几乎是束手无策。2老师方面一丝不苟的工作态度课堂是教学的主阵地。在学生肯学的前提下，课堂教学质量的高低与老师的付出应该是成正比的。在附中我看到了一支与时俱进，谦虚慎重，谦虚好学的老师队伍。他们学校的领导班子是由一些教育理念特别先进的学科骨干力量组成的。他们教科研活动的开展已经成为常规，且有声有色。语文教研组的活动是在每周的星期四下午。请知名老师来为老师讲课，便于老师及时更新知识构造，与新课改接轨。双周是示范课，教研组全体成员要组织听评课活动。授课的能够是本人学校的老师，也能够请一些知名的老师来给大家示范。这种方式特别有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。我感到特别震撼的是他们的实验员都在积极研究尝试，依照新课改的要求本人制造新课本上出现的，而市场上不好买的实验器材。我在听实验课时，实验员王老师告诉我实验所需要的特别多试剂都是她本人提取出来的。我最佩服同时自愧不如的是他们老师对待学生作业的态度。学生的作业确信要改，但他们老师强调作业能得甲或乙不在于第一次的正确率，而在于下一次的改正情况。假如下一次交上来及时修正了依然能够得甲。由于作业完成情况是要记入最后成绩的，学生就会认真对待。如此改作业就不会流于方式。在教室外的走廊上我们会经常看到每个班不同学科的优秀作业展览。作业能及时高质量的完成，这应该是一门学科能否学好的关键。另外，他们课堂教学的反应也是比拟及时有效的。我理解了一下他们除了期中、期末考试，平时还有月考、周练，有时课前15分钟要安排小测试，这都对学生起到了积极的催促。总的来看，他们的教学工作做得特别细，特别实，特别到位。3、学生方面你追我赶的学习气氛师傅引进门，修行在个人。这句话用在附中学生的身上应该特别贴切。他们的课时并不多。每节课老师的教学节拍特别快，课堂容量特别大。我在记听课笔记的时候都会有一种目不暇接的感受。而他们学生每天都面对如此的课堂。这就可想而知他们课堂是怎么样全身心投入的，课后他们需要花多少的时间和精力去消化吸收。三、我的学后反思通过他们的课堂，结合本人的教学实践我体会到：教学生学习就类似于喂小孩吃饭。假如小孩的胃口好，那就吃什么都香，饭量也会比拟好，消化吸收才能也特别好。这确实是他们的学生。而我们的学生胃口不好，这就需要适当减少饭量，防止消化不良。同时在烹饪的时候要留意色香味俱全，能吸引他们的留意，努力投合他们的胃口，争取能使他们健康茁壮地成长。“生命是一条河，需要流淌，需要吸纳。老师有了丰富的文化知识底蕴，教育教学活动才会有底气。”教育实习已告一段落，但我感受到需要本人学习的东西更多了。今后我会更加严格要求本人，在学习中不断进步，在反思中不断成长！