暑期支ۥ教社会实践报告模板范文.doc

暑期支教社会实践报告模板范文这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的才能作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，因此作为一名大学生的我，在这个暑期中进展了一次义务实践支教活动。现将该次实践报告的详细情况作如下报告：实践对象：XX县冯庄村小双沟小学一年级学生;实践目的：对一年级所学知识作全面复习、稳定、提高，使其对立即学习的二年级的知识作初步理解;实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展本质性的教学活动。我首先翻阅了同学们一学期的作业及考试试卷，又向班主任理解了一些情况，我对该校一年级学生的根本情况有了初步掌握：由于农村师资力量薄弱，学生学习环境差，学校治理不够严格等造成同学们学习上的长期松懈，根底较差，感受学习兴趣性不高，学生特别少联络实际，学习的灵敏性也不高针对上述情况，我为该班学生制定了一个“夯实根底-逐步提高超前学习”分三步走的辅导打算： 第一阶段“夯实根底”：20以内的加减运算我出了几组专题训练让他们不断的练习，通过大概一周的练习后，同学们计算的速度和精确度都到达了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于纯熟程度，即所谓“熟能生巧”。因此在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进展调查来加深印象、稳定效果。耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实根底，才能将后面的教学顺利的进展下去。 第二阶段为“逐步提高”阶段：由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20100的运算在教其运算规那么及少量练习后，50以内的加减法不管口算、笔算都显得较为轻松;50100的加减法口算略显费劲，而笔算那么没有什么征询题。唯一容易出现的缺点确实是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题关于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。然而，同学们却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。同学们在解容许用题时的主要障碍是： 对语言文字的表达理解缺乏; 对数量关系分析不精确; 迁移才能较差。在处理这个征询题时仍然本着“由浅及深、按部就班”的原那么。我在为其编写应用题的开初阶段：语言表达尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便逐步加大难度，语言表达，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养学生的迁移才能和语言表达才能，我将供其练习过的应用题变换主题后抽劝“条件”或“征询题”让其补充完好再解答。通过这番辅导后，同学们解容许用题的障碍根本得以扫除。第三阶段为学生对学习的灵敏性和兴趣性培养阶段：一些应用题，我以故事的方式展开，让同学们在听故事的同时去动脑筋进展一些简单的运算。同学们对学习的兴趣明显提高。另外，为了让学习联络生活，我还特别预备一些标题。例如：在一堂课中，我拿了一个牛奶盒，让同学们测量它的长度，并在纸上画出牛奶盒的吸管。如何样才能用吸管喝光全部的牛奶呢?大部分同学都特别聪明，他们画出的吸管尽管方式各样，但一样点是都比牛奶盒的长度要长。通过如此的锻炼，不断的提高学习中的灵敏性。 实践结果：最后让同学们做模仿考卷，大部分同学都能考到80分左右，不及格的同学明显减少，同学们对学习的兴趣也有所提高，根本到达了料想效果。 实践体会：第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进展，我投入了大量的精力预备。尽管说关于一年级的知识不在话下，但我仍然找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“如何样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、开展心理学、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经历交流，在充分尊重儿童身心开展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个个年仅7岁左右的一年级的学生，他们对知识接受和经历的方式和才能都有其特点和限制，我们在教学中不能从本身主观出发“想因此之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省本人的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富本人的教育背景。我留意了与家长的交流，一方面更深化理解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反响给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我往常的教师请教，他们的经历都给了我莫大的协助。我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了本人的学习情况，培养了本人觉察征询题、分析征询题、处理征询题的才能;同时也觉察一些了本人的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。能够说，这次实践让我是“收获颇丰”。