2013年远程培训intel未来教育项目音乐模块一作业国之瑰宝京剧.doc

国之瑰宝京剧作者信息姓 名联系电话所教学科音乐所教学段高中一年级电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:本单元是人音版普通高中音乐课程标准实验教科书音乐鉴赏中的第四单元京剧鉴赏部分。本单元学习内容旨在激发、培养、发展学生对京剧艺术的兴趣及爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现能力，掌握必要的鉴赏京剧艺术的知识和技能，初步认识京剧的艺术特征，知道京剧产生、发展的历史沿革及主要的代表人物。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容） 评价采用个人自评、小组自评、小组互评、指导老师评价等多种方式进行。1、学生用文字总结和反思的方式个人评价自己在课堂研讨中的表现，并发布在班级博客圈。2、采用小组自评、小组互评与教师评价相结合的评价方式，评价同学们在“梨园锵锵乐”、“梨园大荟萃”、“梨园我独秀”、“梨园弦鼓和”中的表现。3、使用评价量规评价同学们在“京剧唱腔特点分析表”的填写情况。4、采用累积积分的方式评价学生在“记忆力大比拼”中的表现。第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具交流合作课堂记录表、讨论会信息技术素养电脑、博客、校园网站、网络主动性和自主学习小组工作记录、日记社会认知和跨文化的技能活动记录表、日记、访谈记录修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。本专题是高中音乐鉴赏第四单元国之瑰宝京剧中的内容。将对比聆听京剧中南梆子和四平调的经典唱段，感受、体验两个唱段的音乐特点及情感内涵，熟悉两个不同唱腔的基本特征。通过聆听两个现代京剧唱段，感受体验起伏变化的情绪，认识声腔及板式在表现人物情感、刻画人物性格方面的作用。并对比分析传统京剧和现代京剧，探究其相同之处和不同之处。结合学生课前搜集的材料、分组讨论的整合、以及其姊妹艺术的融合发展等整理、分享各小组的研究成果，探究京剧艺术的传承方式。