学年高二第一学期班主任工作参考计划.doc

学年高二第一学期班主任工作参考计划

　　本学期我带高二2班班主任，本班是一个一般文科班，是一个重新组合的班级。重新整合意味着重新开场。经文理分班以后，学生学习的方向根本明确，针对全体同学而言，高二完毕时的学业水平考试是第一关，这一关有一部分同学存在咨询题;高三完毕时的高考是第二关，至于这一关，有的学生走文化课，还有一半以上的学生走艺体类。而当前学校每年高考的情况是，走文化课本科的非常少，绝大部分都是艺体生，这确实是这个学校的高考现状。除此外，如何教会学生学会做人、学会学习、健康成长也是一个重要的内容!

　　因而，梳理下本人的带班思路，明确个打算，特罗列如下。

　　1.放手、引导，让学生实现自主治理。

　　我的班级治理目的确实是学生本人治理，假设这一点实现不了，我的班主任工作确实是失败的。因而从开学第一天，我就开场放手。班级会存在如此那样的咨询题，但班主任不用直截了当去管，而是引导学生干部去管。班主任去治理是没有咨询题，但你走了如何办?

　　这个工作，我主要做的是：

　　(1)不直截了当收理班级，特别是卫生、纪律、作业等常规工作;

　　(2)积极培养班干部队伍，班干部能够民选，由班长组团;

　　(3)促进班干部研究班级的咨询题并提出处理措施;

　　(4)打造班干部团队，分工协作、培养团队精神;

　　(5)通过班会、课堂之外的活动教育和培养学生;

　　(6)班主任的语言洁净利索、不拖泥带水、不反复强调，做事应果断、睿智、到位。班级好比一艘大船，班长是船长、班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任则是灯塔或gps，负责定位导航，重在思想、文化教育，主抓学习、成长。

　　2.班级规章制度的维护者，培养学生底线、规矩认识。

　　必需要给学生自由，不能看住学生，如此学生累、教师也累，还未必出成绩。要关怀学生，不是关住学生。学生没有咨询题是不可能的，但学校和社会都本人的规章制度即规矩，做人有做人的规矩、做事有做事的规矩，规矩是底线，不破坏这个底线便是自由的。

　　这个工作，我主要做的是：

　　(1)学习学校的规章制度;

　　(2)制定班级的相关规章制度，依法治班;

　　(3)班干部依照班级的情况，制定相关有针对性的制度，由学生本人的执行，利于学生的自主治理，班主任给予配合。但这只是从人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班风、学风以及班级文化建立。

　　3.建立良好的班级文化，让学生在文化陶冶下成长。

　　学生的潜力是非常大的，必须发挥学生的主观能动性，构建班级文化，让学生行动起来，实现自我教育、互相教育，互相传递正能量。在良好的集体气氛下，不好也被带好了，如此的情形下，班风、学风不可能差到哪里去，学习、成长都是健康、欢乐的。如此学生爱班级、爱教师，互爱互助，越来越好。

　　这个工作，我主要做的是：

　　(1)建立图书角，读书的学生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳;

　　(2)班级花坛，多养些花草，学生爱惜，能找到家的感受;

　　(3)优秀作业评比、学习经历分享也能够互相传递;

　　(4)开好班会，班会能够不那么死板，班主任的班会能够制造微课，每次一个主题，也能够讨论，总之要学有所获;另外学生干部组织班会也能够，立个主题或反应班级情况，既能够锻炼学生，也能够促进学生成长。

　　(5)依照实际情况，开展课外活动，用活动来教育和培养学生;(6)班级正确言论的塑造等等。

　　4.关注学生成长、关怀学生的学习、生活。

　　由于开篇已经分析过的学业水平测试和高考的情况，高二的第一学期需要做如下一些事情：

　　(1)学困生，大概是后15名，从如今开场主抓学业水平测试，催促其认真学习;

　　(2)艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进展分类，要积极鼓舞，留意抓成绩，促进其扎实学习并不断提高学习效率;

　　(3)中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现打破。

　　(4)做人的教育，纪律教育;

　　(5)心理辅导工作;

　　(6)在学生的学习适应、努力程度、学习效率上下功夫，协助学生学业提升。

　　5.班主任的学习

　　班级治理的各种书籍和杂志能够多看看，多写写。也多向其他教师多学习，请教。

　　工作过程中，关键是理顺各种关系。运用恰当的方法、方式，关爱学生，改变学生。既要严格要求，又要保护学生。工作过程中，谦虚听取家长的意见和建议，不断学习理论知识，多做有益的尝试、创新，希望把工作做好，实现学生健康、可持续开展和成长。