五年级下学期科学教学参考计划.doc

五年级下学期科学教学参考计划一、教学指导思想以培养小学生科学素养为主旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理咨询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教材分析及教学主要目的科学五年下册由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成。通过五年级的学习，学生对科学和科学探究有了一定的理解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的才能和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步开展。1、“沉和浮”单元，本单元的核心概念是有关物质的密度，他是物质固有的特征之一。密度是物质质量与体积的比值，他是物质的质量和体积有关。本单元还有一些非常重要的详细概念：当把物体放入一种液体，一样体积下物体与液体重量的不同将决定作用在物体上的浮力的大小。一样体积下，比液体中的物体会下沉，比液体轻的物体会上浮。学生通过本单元让学生体验科学探究的乐趣，保持和开展探究四周事物的兴趣和好奇心。感受人类制造制造的历程，激发制造欲望。2、“热”单元，本单元接着观察探究物质在热量变化过程中产生的不易发觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移（传递）的过程。 3、“时间的测量”这个单元让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水中到机械擒纵器，在制造计时工具的时间过程中，理解人类计时器的开展史，认识技术对人类社会开展的作用。4、“地球的运动”这个单元共有8课，前5课的教学内容，主要研究地球的自转，后面3课，研究公转和与地球运动相关联的现象：四季和极昼极夜。最终让学生认识到地球在逆时针自传和公转，自传产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。学生情况分析五年级的学生通过五上的学习，小组合作才能有所提高，制定实验方案的才能依然处于模拟为主的阶段，而且大部分同学对实验依然停留在动手为主，考虑缺乏的状态下。o四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对搜集到的事实和数据进展加工、整理和分析，并进展充分的讨论，再得出结论。关键是如何在科学教学中培养学生“善思”的学习适应。五、详细措施本学期在合作学习及记录适应的养成方面仍旧不能松懈，接着要加强小组合作学习的指导及养成及时记录的适应，重点是培养学生探究学习过程中擅长考虑的适应。在此根底上确定本学期为打破重难点的详细措施是：1、把科学课程的总目的落实到每一节课，坚持积累每一粒“沙”2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式3、通过操纵材料来调控学生先想后做，做了再想等学习适应4、悉心肠引导学生的科学学习活动，通过表扬奖励等方法正面引导学生养成敏于考虑、擅长倾听、乐于交流等良好的合作学习的质量。5、树立开放的教学观念，放大课堂，让学生更多地进展课堂外的学习探究，以减少“动手饥饿”，培养学生更浓重的学习兴趣。6、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、协助、研讨中学习。7、给学生提咨询和假设时机，并指导学生本人动手寻找证据进展验证，通过思维加工，本人得出结论，并把本人的认识用于处理咨询题的实践。8、充分运用各类课程资源和现代教育技术