小学2024学年度第二学期德育工作参考计划.doc

小学2020学年度第二学期德育工作参考计划
　　本学期我校德育工作接着按照《小学生日常行为标准》及《公民道德建立施行纲要》及市教育局有关的文件精神制定
　　一、指导思想
　　以养成教育为主线，培养学生良好适应为重点，以多种方式为手段，以全员参与为保障，对学生进展培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实根底。
　　二、成立德育工作领导小组。
　　组长　　副组长　　成员　　三、工作目的及思路　　1、要求全体老师本着全身心投入、全方位注重、全过程负责的育人心态共同创立出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
　　2、加强阵地建立，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营建良好的气氛。
　　3、加强学生法制教育，并加强师生的平安教育，确保学期内无严重责任事故发生。
　　四、主要工作措施　　（一）、坚持思想道德建立的首要地位，加强师德建立。
　　结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教育的详细任务，并共同参与思想道德建立工作的研究。全员要接着加强多方式的学习，创设"全员育人"的气氛，树立"人人都是德育工作者"的认识，促进和推进学校德育工作，老师要在平时教学过程中积极开展思想道德浸透教育，进一步加强班主任队伍建立，培养一支素养优良、精干实效、开辟进取的班主任队伍。
　　（二）、高度注重学生的文明行为适应养成教育，强化行为的内化
　　深化开展小学生日常行为标准教育。依照新的《小学生守则》、《日常行为标准》要求，以促进学生全面开展为出发点和落脚点，以争创"行为标准示范班"等活动为载体，积极构建学生"自我教育、自我治理、自我鼓励"的"三自"机制，并构成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生"十个好适应"（即老实守信，说了就要做的适应；尊重别人，耐心听别人讲话的适应；按规则行动的适应；时刻记住本人责任的适应；节省的适应；天天锻炼身体的适应；用过的东西放回原处的适应；及时感激别人协助的适应；做事之前先打算的适应；干洁净净迎接每一天的适应。），加强班级治理，经常性地进展班容班貌检查，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达的日常行为标准的"五无"、"五有"要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、学困生有进步），各年级、各班要依照学生的情况，着重对学生进展以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，逐步养成"文明用语脱口而出，文明行为随处可见"的好适应，要进一步强化治理中的学生主体认识和学生自我治理的认识及才能，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理、评价，逐步使学生从"要我如此做"转变为"我应该如此做"，让良好的行为适应内化为学生的自觉行动。
　　（三）、积极开展丰富多彩的德育活动，施行"生态德育"、"难忘教育"。