教师个人参考计划总结“联片教研”听课心得体会.doc

教师个人参考计划总结“联片教研”听课心得体会
　　我校组织老师进展了一次“小学联片教研活动”。听了这堂课，使我深入地感遭到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的研究都有本人独特的见解。或许是一个特别不起眼的细节，都是讨论的重点，由于课堂是传授知识的媒介，更是学生掌握新鲜事物的场所，因此关于教材的解读绝对不能马虎。

　　通过听这堂“分数的初步认识”课，让我感遭到的更多的不仅仅是传授学生多少新知，首先给学生的应该是营建一种轻松愉悦的气氛。这一点在余中华老师的课堂上有充分的表达，余老师在上课之初就给学生作了一个幽默自讽式的介绍，介绍的方式简单幽默，简单一句“余数”的余，我是“多余的”就给学生留下了一个深入的印象，并轻松的为课堂营建了一个轻松的气氛，万事开头难，一堂好课的开场取决于一堂课精彩的开端，接着余老师多媒体出示书上的主题图片，让学生细心观察图片，从而引出课题“分月饼”收获“分数”，精彩的是关于分数当中“分数线”的认识，老师利用分月饼要用刀“公平”的分给两个小朋友，从而将“分数线”比作“一把刀”，写分数时“先写”一把刀“再写分母，最后书写分子。轻松的教写分数的书写顺序，完后立即教学分数的”读写“。并做了及时的练习稳固，从课堂的反应上来看，学生的掌握情况是特别不错的，激情未尽，老师开张一个折”四分之一“活动，利用手上正方形的纸折四分之一，能够有哪些折法，关于大多数学生更多的只折出了一种，老师出示还有好几种方法，学生恍然大悟，通过如此一个环节活泼了学生的数学思维。最后拓展练习，从”出示图形表示阴影部分“到联络”生活实际“再到”吃巧克力“从不同角度表示”几分之一“，这当中的练习一层接一层，层层逼近，通过如此一连窜的练习加深对”分数“的掌握，老师可谓是做了充分的预备，用心良苦。最后依然以从不同角度对四种动物所站四方形方位的不同恰当的用分数表示，其动态的动物图片，颜色、声音的搭配，给学生极大的吸引力。总的来说，余老师立足学生的角度，从”学、练、动、拓、结“等几个方面，特别详细，有新意、有启发性的完成教学目的。让学生学得乐在其中。

　　余老师的课堂用语及能依照小学生的特点为学生创设充满兴趣的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好咨询等心理特点，并严密结合数学学科的本身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑咨询以制造学生”心求通而未得“的心态，古人云：”学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。“余老师提出疑咨询，设置悬念，启迪他们积极考虑，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的浓重兴趣。促使学生的认知情感由埋伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生摩拳擦掌的主体探究认识，实现课堂教学中师生心理的同步开展。这些在余老师的课堂上都有充分的表达。

　　听了这么一堂课后，那我觉得更加重要的是找出教育教学方面的差距，向教育教学经历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心肠投入到教育教学工作中。