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教导处范文中学教科室工作计划六.doc

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资源描述

1、教诲处范文之中学教科室工作计划六 1.深化构建高效课堂。关注课堂和学科教学的本质咨询题,结实树立目的认识和效率、效果、效益认识。立足常人、常态、常规,“关注每一堂课”,“关注每一个人”,“关注每一个细节”,突出重点、难点、主干知识的教学。通过校级巡课调研,及时发觉课堂的少慢差废现象,强化常态课的治理、指导、检查,坚决防止教学的盲目性、随意性、无效性;坚决杜绝“超标”“超时”“超量”“超限”的现象和“质的失量”。禁止无备课进课堂和“填鸭式”满堂灌教学。提炼课堂教学中存在的疑难咨询题,开展针对性的研讨活动,积极探究小班化教学手段和方式,转变师生教与学的方式,将“依学定教、民主和谐、教学相长”的高效

2、课堂的理念转化为老师的自觉行为。组织好学案助学研讨活动。2.深化研究高效作业。把高效作业作为推进轻负担高质量工作的抓手,在“编、选、布、改、评”五环节的细节落实上做足文章。落实作业布置与修改“精选、先做、全批、及时反应”十字要求,做到“五精五必”:精编、精选、精批、精评、精练;有做必收,有收必改,有改必评,有错必纠,屡错必测”,有效地操纵和协调各学科的作业量,坚决反对“题海战术”,不布置未经挑选的作业,杜绝机械重复性作业,建立并推行精编精选作业及其评比制度与作业量检查考核制度。注重作业的反应功能,及时修改作业,诊断学生的学习咨询题及反思本身的教学咨询题,及时反应,倡导建立学生作业“查漏补缺”错

3、题集。3.积极推进教学标准提升行动。认真总结在教学标准达标活动中的典型经历和优秀做法。依照本身的优势和教学治理的突出咨询题,我们决心在作业的设计与反应方面要做进一步的提升,通过施行精细化治理和深度研究,开展专项培训、评比和创立活动,以点带面,寻求打破,力求逐步构成富有特色的作业设计与反应常规建立策略和治理制度。构成基于学校校情的常规治理与建立的策略与制度,树立“教学标准达标”提升的典型,促进学校在教学常规建立上构成特色。力争通过市教学标准提升的单项验收。4.启动小班化教学的研究。没有小班化就没有教育的现代化,小班化教学研究是下一步教研工作的重点之一,围绕“个别化、任务化、活动化”等关键词,开展

4、小班化教学内容、方式、手段等诸多要素的研究与探究,开展小班化教学的研讨和论坛活动。5.强化骨干老师队伍建立。为不同层次的老师搭建研讨与培训平台,成立骨干老师工作室,积极发动老师组建学习共同体,聚焦课堂、课例,通过听课活动、专家讲座、理论学习、课题研究、实践反思、论文和案例写作、命题培训等各种研训方式,全面提高骨干老师的才能和素养,提升广大老师的执教才能和教学水平。6.精心施行以老师专业开展为基点的校本研训。推行集体磨课经历,认真总结各教研组经历,积极推行上学年探究出来的高效校本研训方式。促进校本研训走向常态化、特色化。健全校本研训学时登记、业务档案治理、考核评估等制度。二十中2011学年度第一

5、学期教科室行事历周次日期内容18.299.4全区中小学科研训工作例会;校教研组和备课组登记表订装发放,教学工作计划订装发放;青蓝工程暨学习共同体活动手册编制;29.59.11老师节、中秋节;区各学科教研组长会议;省/市/区2011年度教科规划课题结题申报(截止9月8日);2010学年老师接着教育学分审核认定工作;龙湾老师读书群共建活动(开场)。2011学年青蓝工程暨学习共同体申报;2010年度青蓝工程评优秀总结。39.129.18区优秀教研组长评选;区初中科“教学标准达标”提升行动专题调研;区三小基地学校申报;区中小学心理健康教育辅导站长、教研组长会议;区中小学优秀教研组长校本教研研修班专题研

6、修活动(校本教研筹划方案);省/市2011年度各类课题的结题送审;老师学科素养校本研训优秀案例评比;经审核认定的2010学年老师接着教育学分输入龙湾区学分网站();老师专业开展短期培训工程开场培训;区老师专业开展培训基地校申报工作。校教研组和备课组计划、老师教学工作计划制定上交;校级教研例会49.199.25;区三小培养活动;区初中文化科作业设计专题培训;区课内优秀作业设计评比;“镜像神经元教育应用的实践研究”子课题专题调研与指导;区中小学心理辅导活动优质课课堂教学评比;职称评审老师近五年接着教育学分审核;59.2610.2国庆节;区“十一五”课题研究优秀成果评选;知行中国初中班主任远程培训第

7、二阶段开场。校级“作业设计提升与反应”与“小班化教学”调研;610.310.9区精品百课展示暨高效课堂研讨会;区各学科教学案例(课例)评比;开展课题基于学情的课堂观察研究。710.1010.16区“三小”活动;校长赛课活动;区2011年度课题结题成果评审;区“有效教学创意”暨特色教研工程评比;区中小学学科素养提升行动校本研训现场交流会;校级教研例会810.1710.23区初中毕业生学业考试质量分析会(语、数);区教科专题调研;区师德征文(案例)评比;910.2410.30;区初中毕业生学业考试质量分析会(科、英、社思);心理健康教育老师上岗资历ABC证申请及材料审核、上报;区中小学心理老师学科

8、专业素养岗位提升行动;2011年区老师教育优秀论文评比;对已申报老师专业开展培训基地校进展调研、指导。校级“作业设计提升与反应”与“小班化教学”调研;1010.3111.6期中考试。1111.711.13区“三小”评选;区初中科“教学标准达标”提升行动专题调研;区2011年度心理健康教育老师上岗C证考核验证;知行中国初中班主任远程培训总结评优阶段。期中教学常规检查;校级教研例会1211.1411.20组织相关学校参加市初中“小数学家、小文学家”活动;“镜像神经元教育应用的实践研究”子课题专题调研与指导;区中小学心理老师学科专业素养岗位提升行动;校本研训工作考核(开场)。1311.2111.27

9、组织相关学校参加市初中“小科学家”活动;区高中科主题调研;区教育教学案例评比;老师教育论文写作专题指导;1411.2812.4省/市/区调研重点课题调研;校优秀作业设计展评1512.512.11区教研组长、高效作业论坛暨教研基地经历交流会;对申报老师专业开展培训基地校进展评估。校级“作业设计提升与反应”与“小班化教学”调研;1612.1212.18组织相关学科老师参加市初中各学科命题竞赛(书面评审与辩论);区第四届中小学校本课程教学研讨会;校级教研例会1712.1912.25召开小课题专题研讨会;2011年上半年浙江省心理健康教育老师上岗资历C证面试考核。1812.261.1元旦;学校特色开展和优秀校本课程建立指导;191.21.8区中小学心理老师学科专业素养岗位提升行动;校级各科学案征集201.91.15期末考试(初中九年级教学质量抽测);校级教研例会;本学期各组工作总结上交;期末考核评定。211.161.22省/市/区2012年度教科规划课题立项及指导;寒假开场。

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