教师个人参考计划总结“培养学生优良学习品质”的读书体会.doc

教师个人参考计划总结“培养学生优良学习品质”的读书体会在这次以“如何培养学生的优良学习质量”为主题的读书活动中，我查阅了大量的学习材料，认真做了笔记，而且也从中收获了不少，如今将本人的一些读书体会和各位老师交流以下。在平时的教育教学中，我们常常会看到如此一种现象确实是：良好的学习适应时常和学习成绩优秀的学生相伴，而学习适应差的学生，成绩往往彷徨在中下游。从中我们不难发觉，学习适应对学生学习成绩的妨碍之大；而良好学习适应的培养应该从小抓起，小学是个关键阶段。学习适应有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习适应，有了它，学生能够轻松快捷地学好知识。反之，一个人假如养成书写潦草，做题马虎等不良的学习适应，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康，因而古今中外的教育学家、心理学家都特别注重学生学习适应的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，确实是要养成良好的学习适应。”学习适应的养成咨询题既然如此重要，那么，怎么样才能使学生养成良好的学习适应呢？（一）从小抓起，越早越好心理学研究说明：学习适应在小学低年级就构成了，以后假如不给予特别的教育，构成的适应特别难有多大的改良，因而尽早使小孩养成良好的学习适应是特别重要的。学生在年龄小时，适应既容易建立，也易于稳定，不良的学习适应假设被及时发觉也易于纠正，等到不良适应越积越多并稳定定形时，既妨碍良好适应的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏适应，即便在老师的教导下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要通过长期的艰辛努力 ，才能完全改掉。特别多人认为小学低年级要让小孩多玩，到了高年级适应自然就养成了是极其错误的，因而从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开场引导学生建立良好的学习适应，并在成长过程中逐步强化训练，从而构成稳定的自觉行为。（二）按部就班，逐步开展良好的学习适应不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐步构成的过程。因而我们要依照学生的年龄特点，依照教学的详细情况，结合才能增长的需要，按部就班，逐步提出详细的实在可行的要求，使他们良好的学习适应由小到大，持续稳定地得到开展。如在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的实在可行的学习适应，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学高年级乃至中学，就要在简单的学习适应根底上逐步训练养成高级的学习适应，如阅读适应，独立考虑适应，勇于创新适应等。那种不遵照适应构成规律，梦想一朝一夕就养成某种高级学习适应的办法是不切合实际的，也是极其有害的。（三）严格要求，亲密配合良好适应的养成，必须依托学生屡次反复的实践，同时对学生来说，应主要放在课堂上进展。小学低年级学生自制才能差，一些良好学习适应易产生，也易衰退，因而对他们要严格要求，反复训练，直到稳定为止。老师要有目的有打算的加强学生的学习认识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习适应。但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格催促，使良好适应的养成融于课堂教学之中，同时在反复实践和强化训练中尤其要留意各科老师之间，老师与家长之间，班与班之间的亲密配合，步调一致，否则会降低强化效果，妨碍良好适应的构成。（四）树立典范，启发自觉小学低年级学生的学习适应是家长、老师的要求或模拟别人情况下构成的，因而设身处地，树立典范，不仅对小学低年级的学生，确实是对高年级学生学习适应的养成都有特别大的促进作用。对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的典范，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，恪守纪律的学生，使其他学生自觉模拟，构成适应。对学生的每一点良好行为，老师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营建一种良好的谈论气氛。同时家长和老师也要注重本人的言行，做好学生的表率，不能使本人的不良适应“传染”到小孩的身上。对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒，勤奋好学，刻苦研究等方面的故事。引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好适应对一个人成材的重要妨碍，从而自觉培养良好的学习适应。（五）整体开展，互相促进除了学习适应外，还要养成的良好适应有特别多，如生活适应，卫生适应，劳动适应等，它们都源于学生的学习、生活，它们之间具有特别大的关联性，如一个学生一旦养成良好的生活适应，那就为他构成良好的卫生适应，劳动适应，学习适应等制造了条件；一个在日常生活中粗心大意惯了的人，要在学习中养成认真细心的适应是特别难的。因而，培养学生良好学习适应，不能单枪匹马，孤军作战，不仅要与良好的生活适应，卫生适应等结合起来，还要与学校，家庭结合起来，互相促进，共同开展。