教师个人参考计划总结读魏书生《班主任工作漫谈》有感.doc

教师个人参考计划总结读魏书生班主任工作漫谈有感魏书生的教书育人之道没有精深的理论，却特别有说服力、吸引力，具有极强的实践性。他的教书育人之道和锐意进取、大胆创新的精神给我们这些青年老师带来了诸多的考虑，不断启迪我们感悟科学育人的道理。魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。他之因而事事比别人做得好，首先取决于他崇高的精神境地。魏书生爱他的学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不明白，还要硬着头皮听，不明白装明白，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因而给他们一些关爱，协助他们进步也应是老师责无旁贷的责任。再有，老师做差生的转化工作好像医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，老师只有在教育差生中才能提高本人的工作水平。这一认识应该说是特别独特、耐人寻味、给人启示的。魏书生老师治理班级的理念确实是民主平等。他尊重学生，总是用“商量”如此一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。关于学习内容、上课方式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生“商量”着办，不把学生当作被驱使的“奴隶”；魏书生老师科学的班级治理特别是独到，再比照自已的班级治理显得惨白无力，我缺少的不正是这种系统全面的治理、监视和反应制度吗？受魏书生老师治理方法的启发，我要在今后的教学工作中更注重与学生保持“尊重、理解、合作、支持、进取”的良性关系，使学生树立起真正的主人翁认识，努力使班级到达“自治”的效果。最后，我想用魏老师的话来表达我的感受：“世界也许特别小特别小，心的领域却特别大特别大。班主任是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在神圣的岗位上，把属于我们的那片园地治理得天晴日朗，以使我们无愧于本人的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”我相信只要肯俯下身子学习别人优秀的教书育人的思想，必定能寻找到一座指引航向的灯塔。在日后的工作中，我还会再细心拜读魏书生的班主任工作漫谈，以此指引自已的教学工作。