校本培训参考计划2.doc

校本培训参考计划2校本培训是指以学校为单位，面向老师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高老师的业务水平和教育教学才能。下面是关于2020校本培训打算，希望对您有所协助。校本培训学习打算黄海群时间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆匆迎来的是校本研修。在培训院的指导安排下，本学期我将认真践行校本培训工作，融入学校教育创新，在实践中不断探究、积累、更新，让自我利用学到的理论用到教学实践中去，以便更习惯新的教学趋势，努力构建充满智慧，激情的课堂，努力伴随学生的成长提升专业化水平，使自我成为一位21世纪的新型老师，从而展示自我的精神相貌和专业进步。一、研修目的与指导思想标准课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向研究型转变，不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推进教学质量稳步提升。用心开展新教材的研究工作，充分发挥自我的带头作用青年老师的业务素养和教学研究水平。二、研修任务(一)每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化。在上课前我预备以低年级，中年级，高年级的教学材料进展备三节公开课，要求自我每上一节课务必带着咨询题，去考虑，去感受不一样阶段的教学，然后及时反思，把学生的独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一咨询多思多探”的目的，从而促进自我的教学水平和提高专业知识。(二)每周听8节课，学会进展听课、评课，感悟课堂教学中的成功经历，学习别人的优点谦虚向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干老师的课，进一步提高本身的教育教学潜力。依照本中心校的“同课异教，一咨询多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，用心和各老师撰写教学设计的心得，设计出最合适学生学习的个性教案。结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，并鼓舞其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，互相沟通，互相合作，互相听课、评课，再写优质教案。构成教学研究的共同体，到达互相借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。(三)透过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，用心在网上互动，开展教学反思和经历交流。在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的认识。用心发挥骨干老师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用。准时参加教育平台的网络研讨，用心发表自我的观点。三、个人读书学习“读书，是最长远的备课。”除了以上的研修任务，我预备读刘良华的老师专业成长等等，争取利用课余时间读书充实自我，并养成写读后心得。还要多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并及时做好教学反思，用理论指导到教学实践中来。让读书成为我们务必的生活吧!以上是本人制定的校本学习打算，我会认真努力做好的!校本培训打算为提高我校老师的综合素养和施行新课程教育教学的潜力，建立一支可以满足我校教育开展的老师队伍，依照教育局的详细要求，结合我校老师队伍的实际情况和课程施行的需要。特制定我校校本培训打算如下：一、指导思想认真落实教育部中小学老师接着教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神，按照市教育局的统一要求，用心探究以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革效劳，为老师开展效劳”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校老师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训材料、培训方式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营建老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、工作目的及主要措施:1、师德培训老师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为典范，学习师德标准，以先进促奋进，努力激发老师热爱教育、献身教育的职责感和使命感，不断提升老师的师德涵养。学习教育政策法规，加强法规认识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校老师队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信任的老师。2.教育理论和专业知识培训依照根底教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等根底理论和学科开展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种方式的通识培训和学科专业培训，使老师具有较高的教育理论涵养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为，不断提高施行新课程的潜力。3.教学潜力和教育行为培训开展主题教学研讨和技能培训，协助老师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的潜力，引导老师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学咨询题进展实践、分析、反思、总结，促进老师综合潜力的提高和专业化成长。以课题为载体开展教育科研根本理论及方法的培训，指导老师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高老师的教育科研潜力。三、老师培训方式1、集中培训-自我学习反思集中培训是依照学校校本培训现状，结合老师实际情况，开展34次有针对性的专题讲座，对全体老师进展集中培训。自学是在学校规划与指导下，老师依照自我的要求开展的自我培训活动，主要采取上网阅读教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章，然后结合本身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写读书笔记。2、实践-交流方式(1)开展互相听课，评课活动，互相研究，共同提高。(2)开展“听课议课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的潜力，不断提高课堂教学的魅力。(3)开展老师根本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。(4)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、经历交流(1)学校定期聘请校内有较高理论水平和实践经历的老师讲学，如：师德涵养、班主任工作、课题研究等方面专题讲座。(2)用心参加上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。(3)学校定期组织经历交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。4、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进展进一步完善，使其制度化、标准化。四、主要培训活动安排1、召开教材分析会。2、师徒结对活动。3、课堂教学大练兵。4、请学校骨干老师进展相关知识的讲座。5、各学年组、学科组开展以案例、反思交流活动为主题的校本研修活动。6、老师教学设计优秀教案评比活动。7、老师“三笔字”竞赛个人校本培训打算新时期老师就应是什么样的老师?有人作了如此形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精深的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为如此的老师。透过这次写个人习和专业开展打算，我又重新审视了自我，解剖了自我，在认真学习领会学校工作打算的根底上，我为自我制定的一年开展目的为：一、理论方面：提升自我的生命质量，做一个高雅的人。作为一名老师，首先，我要接着认真学习老师职业道德标准具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深入的知识内涵和文化品行的，一个有广博知识的老师才会有道德感化力，仅仅依托说教的道德教育必定是惨白的。同样，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干老师，要把学习与考虑真正成为自我的一个习惯。二、业务方面：1、认真学习领会新课标，掌握自我所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，构成自我的教学风格。2、接着探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。3、具备必须的教学科研潜力。4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。可以独立制造电子教案及教学课件。我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教育教学潜力直截了当妨碍学生的开展。老师的学问渊博与老师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是学生学习的优秀资源，尤其，老师自我开展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将妨碍学生的终生。因此，为实现以上目的我预备采取以下措施：1、加强师德师风的涵养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教育科研潜力、习惯现代教学潜力、研究学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。